4.人類(lèi)利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌.酵母菌是一類(lèi)兼性厭氧(呼吸類(lèi)型)微生物.
(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件.利用酵母菌,發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)一般將溫度控制在18~25℃.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的.實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,是一類(lèi)兼性厭氧微生物.
(2)利用酵母菌,發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)一般將溫度控制在18~25℃.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)醋酸菌是好氧菌,對(duì)氧氣的含量特別敏感.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />故答案為:
(1)兼性厭氧
(2)18~25℃附著在葡萄皮上的野生型酵母菌   色素   缺氧、呈酸性
(3)特別敏感    乙醛      醋酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于“果酒、果醋的制作”實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.一般含糖量較高的水果可用來(lái)制作果酒
B.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度,抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖
C.醋酸菌是嗜溫菌,所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高
D.先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類(lèi)等有機(jī)物.某試驗(yàn)區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)菌根真菌與植物的種間關(guān)系是互利共生.
(2)調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣,圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的平均值.
(3)據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴程度更高的是牧草A.接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是物種豐富度升高,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力升高.
(4)為研究能量流動(dòng)情況,可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),其余在呼吸作用中以熱能形式散失.鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn),信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是縮手反射的反射弧模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中所示反射為非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓
B.端燙碗而不縮手說(shuō)明低級(jí)中樞受到了高級(jí)中樞的控制
C.在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是( 。
A.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
B.一般,同一個(gè)體的DNA相同,RNA不完全相同
C.真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中
D.核酸是遺傳信息的攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.因提取分離抗定疾藥物一青蒿素,屠呦呦榮獲2015年的諾貝爾獎(jiǎng)獲.青蒿素主要作用是干擾瘧原蟲(chóng)表膜一線粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排出蟲(chóng)體外,使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡.下列敘述正確的是( 。
A.瘧原蟲(chóng)是一種不具有核膜和各種復(fù)雜細(xì)胞器的單細(xì)胞生物
B.瘧原蟲(chóng)能侵人宿主的紅細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出是相對(duì)的
C.青蒿素干擾瘧原蟲(chóng)的膜系統(tǒng),將導(dǎo)致該蟲(chóng)的ATP合成完全受阻
D.人體未成熟紅細(xì)胞可作為制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下各種交配方式中一定屬于自交的是( 。
A.具有相同性狀表現(xiàn)的個(gè)體間的交配B.具有相對(duì)性狀表現(xiàn)的個(gè)體間的交配
C.雌雄同株植物進(jìn)行自花傳粉D.只有雌雄同體的個(gè)體才能自交

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞膜和原核細(xì)胞的細(xì)胞膜成分差別很大,原核細(xì)胞的細(xì)胞膜沒(méi)有脂質(zhì)
B.光合作用不一定都發(fā)生在葉綠體中

C.DNA均存在于染色體上
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核中均含有RNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析下面的資料并回答問(wèn)題.

資料1:圖式中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列氨基酸:

(1)依據(jù)資料1,該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)水分子而形成的,這樣的反應(yīng)叫做

(2)依據(jù)資料1,該化合物叫 肽,各個(gè)氨基酸之間以 連接,這種化學(xué)連接的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 。

(3)依據(jù)資料2,該化合物由 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是 的不同.這幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 。

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