【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為____。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的生物膜結(jié)構(gòu)是________________(填名稱(chēng))。
(4)圖二細(xì)胞中的④是________,該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的______的形成有關(guān)。
若將圖二細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖溶液和0.5 mol/L硝酸鉀溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,其結(jié)果如下圖所示。
(5)曲線a、b、c中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是___,表示在0.5 mol/L硝酸鉀溶液中的是___。
(6)EF段的細(xì)胞液濃度變化為____。
(7)試簡(jiǎn)要分析曲線b、c差異的原因。
【答案】 ③⑤⑦ 核孔 葉綠體膜和液泡膜 高爾基體 細(xì)胞壁 a b 不變 曲線b:在0.5 mol∕L硝酸鉀溶液中的細(xì)胞開(kāi)始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,由于硝酸鉀分子能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原。曲線c:由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原
【解析】分析圖解:圖一能分泌抗體,表示效應(yīng)B細(xì)胞,圖中①是細(xì)胞膜,②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞核,⑤是線粒體,⑥是中心體,⑦是高爾基體。圖二中有葉綠體,表示植物的葉肉細(xì)胞,圖中①是細(xì)胞壁,②是液泡,③是線粒體,④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是核糖體,⑧是葉綠體。
(1)與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所,高爾基體對(duì)分泌蛋白進(jìn)一步加工和分泌,線粒體在全過(guò)程中供能。
(2)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④表示細(xì)胞核,細(xì)胞核的核膜上有核孔,核孔為大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、mRNA等的通道。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜和液泡膜。
(4)圖二細(xì)胞中的④是高爾基體,該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)。
(5)由圖中所給的曲線信息分析可知,a曲線是原生質(zhì)體體積先略有增大后保持不變,說(shuō)明周?chē)钦麴s水;b曲線是原生質(zhì)體體積先縮小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是硝酸鉀溶液;c曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液。
(6)EF段之前,細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增大,EF段細(xì)胞維持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明的細(xì)胞液濃度不變。
(7)由于原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,NO3-和K+可以主動(dòng)被吸收進(jìn)入細(xì)胞液,提高細(xì)胞液的濃度,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界硝酸鉀溶液的濃度時(shí),細(xì)胞開(kāi)始由失水轉(zhuǎn)為吸水,直到達(dá)到平衡。蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞液,植物細(xì)胞在蔗糖溶液中失水發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后失水減慢,直到水分進(jìn)出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,它的精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)應(yīng)是
A. 30對(duì) B. 15對(duì) C. 15條 D. 30條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,下圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程,圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspase是一類(lèi)蛋白水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是 ,受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.
(2)凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò) (填細(xì)胞器名稱(chēng))來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)Dnase破壞DNA分子的 (填化學(xué)鍵名稱(chēng)),從而形成DNA片段,使正;蚴スδ埽瓹aspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的 (填化學(xué)鍵名稱(chēng)),從而形成多肽片段,導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活.
(4)吞噬細(xì)胞以 方式吞噬凋亡細(xì)胞,與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān),釀制葡萄酒利用的是
A. 醋酸菌的發(fā)酵 B. 乳酸菌的發(fā)酵
C. 霉菌的發(fā)酵 D. 酵母菌的發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用.
(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是 . 光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子.種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是 .
(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化.分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率.第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而(填色素名稱(chēng))的含量基本不變.葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的和減少,光合速率降低.
(3)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由轉(zhuǎn)化而來(lái).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的.這可通過(guò)下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )
A.缺鎂時(shí)葉片變黃
B.油菜缺硼時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C.動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐
D.缺磷會(huì)影響ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中A、B、D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類(lèi)
B. 過(guò)程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C. 細(xì)胞缺氧時(shí),b、c、d過(guò)程基本不受影響
D. 圖示過(guò)程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙、丁四個(gè)小組除下表中所列處理方法不同外,其他操作步驟均正確,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻不同,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 實(shí)驗(yàn)材料選擇錯(cuò)誤的組別是丙
B. 沸水浴后試管中溶液顏色變藍(lán)的組別是甲、丁
C. 甲組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差的原因是25℃的酒精對(duì)DNA的凝集效果差
D. 乙組實(shí)驗(yàn)不成功僅因?yàn)樵阼b定時(shí)加入了雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A代表 , 其功能是 .
(2)圖中B是 , 在光合作用過(guò)程中來(lái)自于
(3)圖中C是 , 它被傳遞到葉綠體的部位,用于 .
(4)圖中D是 , 在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自 .
(5)圖中E是 , 請(qǐng)寫(xiě)出其分子簡(jiǎn)式 .
(6)圖中F是 , 它是由CO2和結(jié)合后形成.
(7)圖中H是階段,此階段是在葉綠體的上進(jìn)行的;Ⅰ是階段,此階段是在葉綠體的中進(jìn)行的.
(8)由C進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱(chēng)為;由D進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱(chēng)為;由F到G稱(chēng)為;由G到F稱(chēng)為 .
(9)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中下列物質(zhì)的含量變化是C3 , C5 .
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