如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞
D.兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“提取和分離葉綠體中的光合色素”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散速度越快
B.研磨葉片時(shí),加入CaCO3的目的是為了研磨充分
C.用無水乙醇作溶劑,提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素
D.在濾紙條上畫出一條濾液細(xì)線后,緊接著重復(fù)畫線2~3次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、ATP
B.淀粉、丙酮酸、糖原
C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸
D.纖維素、生長激素、胰島素
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科目:高中生物 來源:2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)下圖,下列說法中不合理的是
A.圖表示動(dòng)物細(xì)胞,圖III表示藍(lán)藻細(xì)胞
B.圖II表示高等植物細(xì)胞,圖IV表示動(dòng)物細(xì)胞
C.圖中②表示線粒體,在III中沒有這種細(xì)胞器
D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細(xì)胞都含有這種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
C.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
D.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞通過相同的分裂方式進(jìn)行增殖。該分裂方式中,始終處于染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2的時(shí)期內(nèi)發(fā)生( )
A.細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂
B.著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離
C.染色體高度螺旋化
D.DNA聚合酶較為活躍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期第六次月考期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與
B.產(chǎn)生氣體的過程都會產(chǎn)生ATP
C.產(chǎn)生氣體的過程都受溫度的影響
D.產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實(shí)可以說明( )
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素
A.②③④ B.③④ C.②④ D.① ③ ④
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