發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物屬種(如珙桐)均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2?y).

(1)食物鏈中,除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是
 

(2)計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值為
 
.由圖可知營養(yǎng)級
 
(填“較高”或“較低”)的生物,在這場地震中受到的影響較大.
(3)在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為
 

(4)試分析相關泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖可能造成的影響:
 
考點:物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能總量和補償輸入的有機物所含有的能量之和.
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間的同化能之比.
解答: 解:(1)由于地震的破壞,植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,為減輕植被恢復生長的壓力,食物鏈中,除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補償能量輸入.
(2)據(jù)圖分析,肉食性動物需補償輸入的能量值為:2.1+5.1+0.05+0.25-(14+2-4-9-0.5)=7.5-2.5=5(103 kJ/m2?y).由圖可知營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少,受到的影響越大.
(3)第三營養(yǎng)級同化第二營養(yǎng)級的能量為:16+2-4-9-0.5=2.5,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為:2.5÷(14+2)×100%=15.6%.
(4)泥石流會使大熊貓形成地理隔離導致繁殖率降低.
故答案為:
(1)植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復生長的壓力   
(2)5×103 kJ/m2?y     較高  
(3)15.6%
(4)地理隔離導致繁殖率降低
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞的計算,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.
(1)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(2)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細胞甲可能是
 
細胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后通過體液運輸僅作用于特定的靶細胞,原因是
 

(3)若該圖中分泌物a為胰島素,則細胞甲為
 
,引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度
 
(升高/降低).
(4)科學研究表明:糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細胞外液的滲透壓升高,進而刺激
 
而引發(fā)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,由溫室效應所產(chǎn)生的影響是( 。
A、永凍土融化,造成凍土區(qū)域內(nèi)公路的破壞
B、水體富營養(yǎng)化,對近海生態(tài)環(huán)境造成一定的污染
C、酸雨加劇,對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞
D、臭氧層破壞,使全球皮膚癌患者數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

與維生素D的跨膜運輸方式直接相關的物質是細胞膜上的( 。
A、蛋白質B、磷脂C、酶D、載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關限制性核酸內(nèi)切酶的描述,不正確的是(  )
A、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制酶的活性受溫度的影響
C、限制酶可以從原核生物中分離提取
D、限制酶能識別和切割RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線,下列相關敘述正確的是( 。
A、c點時該種群年齡組成為衰退性
B、d點時該種群增長率最大
C、a點時組成該種群的個體全為幼年個體
D、b點時的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長.下列有關種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中,正確的是( 。
A、當種群數(shù)量達到e點后,增長速率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到e點時進行
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷一個細胞是真核細胞還是原核細胞的標準是(  )
A、有無細胞壁
B、有無細胞膜
C、細胞的大小
D、有無由核膜包被的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物(  )
A、稱為初級消費者
B、屬于第二營養(yǎng)級
C、只能獲得植食性動物同化的少部分能量
D、一般采用樣方法調(diào)查其種群密度

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