探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括(  )

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

 

C

本題考查人類對遺傳物質(zhì)的推測,意在考查考生對教材基礎(chǔ)知識的識記判斷能力。不同的生物遺傳物質(zhì)不同,而不同生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不同,蛋白質(zhì)是生物性狀的直接體現(xiàn)者,故推測遺傳物質(zhì)可能是蛋白質(zhì);與蛋白質(zhì)相比DNA更耐高溫,故DNA的熱穩(wěn)定性大于蛋白質(zhì),另外蛋白質(zhì)也不能自我復制;由于蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,故推測不同的氨基酸排列順序可能貯存大量的遺傳信息。

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科目:高中生物 來源: 題型:

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括(  )

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一階段考試生物試卷 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三2月月考理綜化學部分 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的。直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),當時人們作出判斷的理由不包括

   A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

   B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

   C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

   D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高一下學期期末考試生物試題 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的.直到20世紀初期,人們?nèi)云兆氛J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組臺可以貯存大量遺傳信息

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高一第二學期期末考試生物試題 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

 

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