分析 糖類是主要的能源物質(zhì),脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì),遺傳信息的攜帶者是核酸;圖甲中E是多糖,主要是淀粉和糖原,A是葡萄糖,F(xiàn)是脂肪,B是甘油和脂肪酸,G是蛋白質(zhì),C是氨基酸.H是核酸,D是核苷酸;圖乙是核苷酸,若是脫氧核苷酸,a是脫氧核糖,m是含氮堿基,包括A、T、G、C四種;若是核糖核苷酸,a是核糖,m是A、U、G、C四種.
解答 解:(1)②是蛋白質(zhì)、核酸共有的元素,為C、H、O、N.
(2)選用花生種子鑒定物質(zhì)脂肪時(shí),若不借助顯微鏡,可以將花生種子制成勻漿,若借助顯微鏡,要將花生子葉進(jìn)行切片,制作臨時(shí)裝片.
(3)圖乙中的b是核苷酸,對(duì)應(yīng)圖中的D,如果a是核糖,則b是核糖核苷酸,b構(gòu)成核糖核苷酸(RNA),主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
(4)DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì),200個(gè)脫氧核苷酸,形成兩條鏈,脫去的水分子數(shù)是200-2=198.
故答案為:
(1)C、H、O、N
(2)制成勻漿(或組織樣液) 切取子葉切片
(3)D 細(xì)胞質(zhì)
(4)198
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本組成單位、分類、分布和功能,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)水體中添加了比乙組更少的葡萄糖 | |
B. | 培養(yǎng)水體中添加了適量的無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 水中的物質(zhì)直接在細(xì)胞外組合成了若干新的衣藻細(xì)胞 | |
D. | 去除了衣藻的DNA,衣藻繁殖得更快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分 | |
B. | 恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光 | |
C. | 薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉 | |
D. | 魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物體的一切生命活動(dòng)不能離開(kāi)水 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值下降 | |
C. | 核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水的生成 | |
D. | 休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 并不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化 | |
D. | 用健那綠給真核細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是細(xì)胞壁,②是液泡,③是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在淸水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的究驗(yàn)材枓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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