微生物培養(yǎng)與分離技術(shù)是生物學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。根據(jù)有關(guān)微生物的知識(shí)，分析回答問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基的制備需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量、溶化和A：__ __、B:___ __等過(guò)程，上述過(guò)程中需要在超凈工作臺(tái)上操作的是_______。

（2）純化菌種時(shí)為得到單菌落，常采用的接種方法是平板劃線法和D:___ __法，其中需用接種環(huán)進(jìn)行操作的是__________。

（3）為達(dá)到篩選土壤中分解尿素細(xì)菌目的，平板內(nèi)固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的_ __，培養(yǎng)基中加入_____ ___指示劑培養(yǎng)后，若變紅以鑒定其中含有所需細(xì)菌。若篩選纖維素分解菌，在選擇培養(yǎng)后須進(jìn)行E:___ _和F:___ ___過(guò)程，一般通過(guò)觀察_____ __的有無(wú)挑選出所需菌種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物促使扦插枝條生根的最適濃度，某生物小組得到如下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

組別

A

B

C

D

濃度（mol/L）

10-12

10-9

10-6

0

生根數(shù)量

5

9

4

2

（1）為進(jìn)一步精確測(cè)定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是___________。

（2）該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長(zhǎng)素類(lèi)似物活性”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液，長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

①取3只培養(yǎng)瓶，編號(hào)甲、乙、丙，甲瓶中插入_____________作為對(duì)照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的扦插枝條；丙瓶中插入_______________。

②為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制___________________相同。

③____________兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，則說(shuō)明經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物失活。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究某種酶特性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下分析正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)是探究蔗糖酶的特性

B．該酶在溫度為20℃、pH為7時(shí)活性最高

C．圖1和圖2證明酶具有高效性和溫和性

D．圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程存在基因重組的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是�?）

A．合成的DNA聚合酶：核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核

B．吸收的葡萄糖分子：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

C．合成的細(xì)胞膜外蛋白：高爾基體核糖體細(xì)胞膜

D．轉(zhuǎn)錄的mRNA分子:細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖的四個(gè)部分（Ⅰ～Ⅳ）是四種類(lèi)型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于低等植物細(xì)胞的是_______（填編號(hào)），這是因?yàn)槠浜衃 ]________和[ ]________。

（2）對(duì)真核生物，細(xì)胞核中行駛遺傳功能的主要起作用的結(jié)構(gòu)是 。

（3）若圖中Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該圖像中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有 （填符號(hào)）。

（4）細(xì)胞膜的主要成分是 。

（5）四種類(lèi)型細(xì)胞中，與其他結(jié)構(gòu)明顯不同的是 （填編號(hào)）。

（6）顯微鏡觀察②時(shí)，要用 染液，可以將其染成 色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行 ，目的是通過(guò)檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的 水平，來(lái)檢測(cè)IAA的含量。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的 生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明 ，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

（4）實(shí)驗(yàn)三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過(guò)3mm），6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力 （填“相同”，“不同”或“無(wú)法判斷”），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA，說(shuō)明IAA存在 運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法，正確的是

①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ②基因的基本單位是核糖核苷酸

③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中 ④基因表達(dá)時(shí)會(huì)受到環(huán)境的影響

⑤DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因 ⑥基因在染色體上呈線性排列

⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)

A．①②③ B．②④⑥ C．①④⑥ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

給某盆栽植物合理施肥后，再過(guò)多澆水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變黃，且長(zhǎng)勢(shì)較差．某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)其成因和影響進(jìn)行了如下研究：將該植物種植在完全營(yíng)養(yǎng)液中，研究發(fā)現(xiàn)若向營(yíng)養(yǎng)液中通入足量空氣，則植物生長(zhǎng)正常；若不通空氣且液面覆蓋油層（植物不吸收不利用），則會(huì)在一段時(shí)間后出現(xiàn)上述癥狀．

（1）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繝I(yíng)養(yǎng)液中 對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在上述不通空氣的實(shí)驗(yàn)中，在一定時(shí)間內(nèi)，液面下的植物部分釋放CO2的量與實(shí)驗(yàn)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示：請(qǐng)據(jù)圖分析：該植物的無(wú)氧呼吸最終產(chǎn)物有 和能量（ATP），液體中的氧氣被植物消耗盡在 （a點(diǎn)以前/a點(diǎn)/a點(diǎn)以后）．

（3）葉片變黃的原因可能是影響到根對(duì) （至少兩種）等元素的吸收，導(dǎo)致葉綠素合成不足．在這種情況下，測(cè)出葉片附近CO2含量變化規(guī)律如圖所示，與正常葉片在同種情況下相比，A、B兩點(diǎn)已經(jīng)分別向 （填“左”或“右”）移動(dòng)了（不考慮葉片變黃對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）．

（4）右圖為某蔬菜基地測(cè)定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度。曲線a中，在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較__________ （深或淺）。曲線b的峰值低于曲線a，其兩個(gè)主要決定因素是______（光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）。6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi) 較高。

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