如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫
 
,8以后開(kāi)始的細(xì)胞分裂在動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中稱(chēng)
 

(3)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是
 
 
.(填寫(xiě)橫坐標(biāo)數(shù)字區(qū)間)
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時(shí)期為
 
條.
(5)基因突變發(fā)生在
 
 
區(qū)間代表的時(shí)期,發(fā)生基因自由組合的區(qū)間是
 
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時(shí)間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答: 解:(1)根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,A為核DNA含量變化曲線,B為染色體數(shù)目變化曲線.
(2)圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫受精作用,是精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程.受精卵的分裂方式是有絲分裂,在動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中稱(chēng)為卵裂.
(3)著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂時(shí),染色體與DNA分子比為1:2,每條染色體含2條染色單體,所以細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1~6和9~11.
(4)4-6為減數(shù)第二次分裂的前期和中期,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以每個(gè)細(xì)胞核中染色體為10條,DNA為20個(gè).
(5)基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí),即有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期,對(duì)應(yīng)的區(qū)間是0~1和8~9.在減數(shù)第一次分裂的后期發(fā)生基因自由組合,對(duì)應(yīng)的區(qū)間是3~4.
故答案為:
(1)曲線B
(2)受精作用    卵裂
(3)1~6       9~11
(4)20
(5)0~1       8~9        3~4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞具有全能性
B、采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C、人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá),說(shuō)明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D、將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植(克。梢垣@得多個(gè)具有外源基因的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的組織器官有下丘腦、垂體、肝臟
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
C、人進(jìn)食后,血糖濃度升高,是通過(guò)刺激下丘腦相關(guān)神經(jīng)興奮,促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)
D、人在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多,使機(jī)體產(chǎn)熱,使體溫升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯B、基因重組
C、蛋白質(zhì)合成D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支試管中(培養(yǎng)液的濃度相同)進(jìn)行培養(yǎng),下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、4支試管內(nèi)的種群K值大小為Ⅰ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅱ
B、4支試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小
C、4支試管內(nèi)種群數(shù)量不會(huì)同時(shí)到達(dá)K值
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開(kāi)始下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表.若此物是葡萄糖,則下列敘述中正確的( 。
 CO2吸收量O2吸收量
a100
b93
c64
d77
A、a條件下CO2均由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,種子在此條件下可能腐爛的原因是乳酸中毒
B、b條件下無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍
C、c條件下無(wú)氧呼吸放出的能量比有氧呼吸多
D、d條件下該植物種子不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,為種子儲(chǔ)存的最佳條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.
乙圖為利用甲圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得A植物葉片在不同光照強(qiáng)度下氣體體積變化曲線圖:

(1)影響圖乙中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 

(2)如甲圖所示,標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中的液滴所在的位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?千勒克司時(shí),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的
 

(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為8千勒克司時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而溫度不變).圖丙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在
 
條件下測(cè)得.
(4)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系圖.
(5)如圖丁是新鮮綠葉測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="xagtgmd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?div id="spfc9vk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,葉片的光合速率將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜,主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的
 
有關(guān)(填圖甲中號(hào)碼).
(2)白細(xì)胞能改變形狀穿過(guò)毛細(xì)血管壁,到達(dá)炎癥部位吞噬病菌,這說(shuō)明
 

(3)人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖,而不吸收比葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量小的木糖,這說(shuō)明了
 
,這種特性與圖甲中的
 
(填圖甲中號(hào)碼)有關(guān).
(4)假如該細(xì)胞膜表示胃上皮細(xì)胞膜,酒精通過(guò)它可用圖甲中
 
表示;假如該細(xì)胞膜表示小腸上皮細(xì)胞膜,吸收Na+可用圖甲中
 
表示.
(5)圖乙所示方式可表示圖甲中的哪一種或幾種?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,但病毒必須寄生于活細(xì)胞之中才能表現(xiàn)生命活動(dòng).這個(gè)事實(shí)能說(shuō)明( 。
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面
B、病毒不屬于生物
C、病毒具有獨(dú)立代謝能力
D、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

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