15．在下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中沒有核糖參與的是（　�。�
A．T2噬菌體B．葉綠體C．RNAD．ATP

分析 本題是考查核糖的功能，先回憶核糖的功能是RNA的組成成分，然后分析選項(xiàng)中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含RNA的是什么，進(jìn)行判斷．

解答 解：A、T2噬菌體中的核酸是DNA，組成DNA的糖是脫氧核糖不是核糖，A正確；
B、葉綠體內(nèi)含有RNA，組成RNA的糖是核糖，B錯(cuò)誤；
C、線粒體中含有RNA，組成RNA的糖是核糖，C錯(cuò)誤；
D、ATP是由一分子含氮的腺嘌呤，一分子核糖和三分子磷酸組成，有核糖參與，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是核糖的功能，ATP的組成和葉綠體、線粒體、T2噬菌體的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下表列出了教科書中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)和觀察內(nèi)容，請回答下列有關(guān)問題．
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1蛋清           蛋白質(zhì)鑒定溶液顏色變化
2酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀溶液CO2和酒精
3菠菜SiO2、CaCO3、無水乙醇、層析液葉綠體色素的分離
4洋蔥質(zhì)壁分離和復(fù)原液泡大小、顏色
5H2O2酶pH產(chǎn)生氣泡速率
（1）某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測．
（2）某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要檢測無氧呼吸的產(chǎn)物有酒精產(chǎn)生，可用重鉻酸鉀溶液試劑在酸性條件下檢測．
（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的試劑是CaCO3．若分離出的色素帶顏色較淡，其可能的原因是B．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來   ②無水乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加入量太少，色素未提取出來 ④劃濾液細(xì)線次數(shù)較少
A．①③④B．①②④C．③④D．②④
（4）第4組實(shí)驗(yàn)中，若觀察到液泡變大，顏色變淺，則表明洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原．
（5）第5組“驗(yàn)證pH對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板減少綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的有
BCD．（多選）
A．HIV    B．發(fā)菜    C．藍(lán)藻    D．酵母菌
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（如上圖2、3所示）在光學(xué)顯微鏡下比較，都具
有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、遺傳物質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），這說明細(xì)胞的統(tǒng)一性；二者最主要的 區(qū)別是大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核（或有無核膜），這說明細(xì)胞的差異性．
（3）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得
的結(jié)果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）：
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞學(xué)
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞分別最可能取白下列哪類生物？
甲：A，乙：B，丙：D．
A．玉米    B．松鼠    C．蘑菇    D．藍(lán)藻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙過程分別發(fā)生在類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜
B．兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行
C．甲、乙兩種生物膜產(chǎn)生[H]的過程不同
D．圖甲中的[H]將要用于C3的還原，圖乙中的[H]來自丙酮酸分解為CO2的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物活性硒是農(nóng)作物吸收的硒元素經(jīng)生物轉(zhuǎn)化作用后，與氨基酸結(jié)合以硒代氨基酸形態(tài)存在，植物活性硒能有效抑殺癌細(xì)胞．為研究植物活性硒的抑制癌細(xì)胞增殖的效果，用不同濃度的植物活性硒處理小鼠肝癌細(xì)胞，結(jié)果如圖所示，下列敘述不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不含植物活性硒溶液的空白對照組
B．植物活性硒的濃度和處理時(shí)間均對抑制肝癌細(xì)胞增殖起作用
C．植物活性硒對肝癌細(xì)胞增殖抑制的機(jī)理可能與編程細(xì)胞凋亡的基因表達(dá)有關(guān)
D．植物活性硒抑制肝癌細(xì)胞增殖的最佳濃度為1.00 g•L-1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述，正確的是（　�。�
A．二者都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)，都含有少量染色體
B．[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．葉綠體中發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化，線粒體中發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化
D．線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過6層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如圖解所示的處理，請分析回答：

（1）用秋水仙素處理F1幼苗的目的是使其染色體數(shù)目加倍，乙植株的基因型是AAaa．
（2）請寫出丁植株可能的基因型AA、aa，培育出丁植株的育種方式為單倍體育種．
（3）丙植株的體細(xì)胞中有3個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群體叫組織；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官；由多個(gè)器官構(gòu)成生物體的系統(tǒng)．在生命系統(tǒng)中，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，所有種群組成一個(gè)群落．
（2）在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞；由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬個(gè)體層次；一片森林中的全部馬尾松屬種群層次．
（3）（多選）下列結(jié)構(gòu)中不能獨(dú)立表現(xiàn)出生命特征的是ABC．
A．脫氧核糖核酸（DNA）      B．生物大分子    C．獨(dú)立的SARS病毒   D．人體的心肌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞要獲得O2和養(yǎng)料以及代謝廢物的排泄，都必須通過的系統(tǒng)是（　�。�
A．消化B．呼吸C．循環(huán)D．排泄

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