生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 性,低濃度能 生長(zhǎng),高濃度能 生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為 。頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫 。
兩重 促進(jìn) 抑制 極性運(yùn)輸 頂端優(yōu)勢(shì)
解析試題分析:生長(zhǎng)素具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制其生長(zhǎng);
生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式有兩種:極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸;極性運(yùn)輸指從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端;
頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的特性,運(yùn)輸方式;頂端優(yōu)勢(shì)的定義
點(diǎn)評(píng):識(shí)記相應(yīng)內(nèi)容即可
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:綜合題
(7分)右圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是 。
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是_______________,不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,一般情況下,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出________ _性,即____濃度促進(jìn)生長(zhǎng),____濃度則抑制其生長(zhǎng)。
(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖南懷化第三中學(xué)高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)單題
生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 性,低濃度能 生長(zhǎng),高濃度能 生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為 。頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:綜合題
(7分)右圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是 。
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是_______________,不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,一般情況下,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出________ _性,即____濃度促進(jìn)生長(zhǎng),____濃度則抑制其生長(zhǎng)。
(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:期末題 題型:讀圖填空題
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