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在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（　�。�
A、心臟B、心肌細胞
C、變形蟲D、卵細胞
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)結構層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
植物中沒有系統(tǒng)層次，而單細胞生物的細胞層次也是個體層次．
解答： 解：A、心臟屬于器官層次，A錯誤；
B、心肌細胞屬于細胞層次，但不屬于個體層次，B錯誤；
C、變形蟲屬于單細胞生物，因此其既是細胞層次，也是個體層次，C正確；
D、卵細胞只屬于細胞層次，不屬于個體層次，D錯誤．
故選：C．
點評：本題屬于簡單題，考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識，要求考生能夠明確單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次，屬于考綱中識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將二倍體水稻的純種高桿（D）抗�。≧）植株和純種矮桿感病植株進行傳統(tǒng)的雜交育種，得到F1后再連續(xù)自交2代，此過程中若每代均不進行淘汰處理和進行淘汰處理，則后代中符合育種要求（矮桿抗病）植株比例分別為（　�。�
A、
3
32
 
1
3
B、
1
64
   
1
2
C、
1
8
   
1
2
D、
9
64
    
3
5

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關植物光合作用的資料，回答問題．
在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，據表中數(shù)據回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司） 光飽和時光照強度（千勒克司） 光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時） 黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉?小時）
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
（1）與B植物相比，A植物是在
 
光照條件下生長的植物，判斷的依據是
 
．
（2）當光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率
 
，此時限制光合速率的主要外因是
 
，造成這種現(xiàn)象的實質是
 
跟不上
 
反應．
（3）當光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是
 
（mg CO2/100cm2葉?小時）．
（4）光合速率也受光合產物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網．圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向．請據圖回答下列問題．

（1）圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關系是
 
．
（2）假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥，
1
8
來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是
 
kJ．
（3）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（4）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況．
同化總量/106 J儲存能量/106 J呼吸消耗/106 J
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
（J），從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株．據圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術
 
．如果將已除去壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞是何形狀？
 
．與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞結構為
 
．
（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據的原理是
 
，其中過程④相當于
 
過程，⑤涉及的分裂方式為
 
．若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進行到
 
（填字母編號）．
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細胞內含
 
條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株．
（4）如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 
．
（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，那么該方案的目的是
 
．若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細胞的制備可采用
 
細胞和
 
的融合．如果分析出了所產生的氨基酸序列，則可采用
 
方法，以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察葉綠體”活動中，將低倍鏡轉換成高倍物鏡后，視野內（　�。�
A、細胞數(shù)目減少，視野變暗
B、細胞數(shù)目增多，視野變暗
C、細胞數(shù)目減少，視野變亮
D、細胞數(shù)目增多，視野變亮

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)捕蟲板（又稱黃板或粘蟲板）是一種正反面均涂上不含任何有毒物質的粘合劑（機油加入少量黃油）的黃色硬塑板．根據同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲．此過程的信息傳遞方式是（　�。�
A、化學信息B、物理信息
C、行為信息D、其他信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內下列各項生理變化與右圖變化趨勢相符的是（　�。�
X Y
A 外界溫度 身體耗氧量
B 血糖濃度 腎上腺素分泌量
C 甲狀腺激素含量 促甲狀腺激素含量
D 細胞外液滲透壓 抗利尿激素分泌量
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞呼吸和光合作用過程中，水稻葉肉細胞的細胞溶膠、線粒體基質和葉綠體基質中產生的主要代謝產物依次是（　�。�
A、丙酮酸、二氧化碳和三碳糖
B、丙酮酸、三碳糖和二氧化碳
C、二氧化碳、丙酮酸和三碳糖
D、三碳糖、丙酮酸和二氧化碳

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