A、在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) |
C、在與特定分子結(jié)合后起作用 |
D、在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中GC堿基對含量較高時,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大 | ||
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因 | ||
C、DNA分子轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物不同,說明DNA分子具有特異性 | ||
D、若一單鏈中的
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗處理 | 在飼料中添加普通胰島素飼喂 | 在飼料中添加Boc5飼喂 | 飼喂并注射普通胰島素藥物 | 飼喂并注射Boc5 |
一段時間后測定的血糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A、a1<a2 |
B、b1<b2 |
C、c1>c2 |
D、d1>d2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要測量該細(xì)胞的長度,需旋轉(zhuǎn)目鏡 |
B、若視野中物像不清晰,會造成測量誤差 |
C、物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小 |
D、在不同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實際長度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模板及堿基互補配對的方式相同 |
B、參與催化的酶及反應(yīng)場所相同 |
C、均需要消耗能量 |
D、均具有半保留、多起點復(fù)制的特點 |
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A、糖原都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖 |
B、當(dāng)血糖濃度過低時,脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液 |
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量 |
D、過量食用含糖類食物可引起體內(nèi)血糖濃度過高,超出正常值后就會出現(xiàn)糖尿 |
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