關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確描述是( )
A.重氮化→酸化→顯色→比色 B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色 D.酸化→重氮化→比色→顯色
科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2010?嘉定區(qū)一模)如圖顯示四種細菌(1、2、3、4)對瓊脂板上的抗生素X的不同反應(yīng),下列哪項相關(guān)的觀點是正確的?( )
A.可以用抗生素X去醫(yī)治由細菌1引起的疾病
B.用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
C.細菌3 四天后的灰霧地帶最長,說明抗生素X細菌3的抑制效果最差
D.細菌2 四天后的灰霧地帶最短,說明抗生素X細菌2的抑制效果最差
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測定微生物的數(shù)量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測定土壤中微生物數(shù)量的敘述,正確的是( )。
A.一般選用103~107倍的稀釋液分別涂布
B.測定放線菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
C.測定真菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
D.若第一次測定某種細菌的數(shù)量,可以將101~107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中,不會涉及的是
A.Na+和K+的運輸 B.胞吐
C.細胞間的信息傳遞 D.受體的分解
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測產(chǎn)生的配子種類和比例
B.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
C.雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同
D.非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評估練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的描述正確的是( )。
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化的正確曲線的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2007?茂名一模)某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料:
成分:蛋白酶0.2%,清潔劑15%
用法:洗滌前將衣服浸于有洗衣粉的水中數(shù)小時
使用溫水效果最佳,切勿用60℃以上的水
對資料表明的信息理解正確的是( )
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的所有污漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶易失去活性
C.該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料
D.該蛋白酶能夠水解各種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?南京二模)某品牌加酶洗衣粉的產(chǎn)品使用說明中,明確提出“水溫以30~50C為宜,切忌用70C以上的熱水”.一同學(xué)為探究“溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響”提出如下實驗思路,不合理的是( )
A.實驗自變量為水的溫度,設(shè)置溫度為0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃
B.實驗因變量是污布的清潔程度,洗滌結(jié)束后應(yīng)先用清水漂洗污布再晾干、比較
C.實驗無關(guān)變量有水量、衣物的質(zhì)料與大小、洗衣粉的用量、浸泡與洗滌時間等
D.實驗預(yù)期結(jié)果是某溫度下洗滌后污布最干凈,高于或低于這一溫度污漬殘留多
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