攜有單克隆抗體的磷脂微球體抗癌藥物進入細胞的方式最可能是（　�。�
A、主動運輸B、自由擴散
C、細胞胞吞D、協(xié)助擴散
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：對于此類試題，考生應掌握小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：
名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：小分子物質(zhì)跨膜運輸方式有主動運輸和被動運輸，其中被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散．大分子物質(zhì)進出細胞的方式為胞吞（內(nèi)吞）或胞吐（外排）．攜有單克隆抗體的磷脂微球體抗癌藥物屬于大分子化合物，其進入細胞的方式應為胞吞（內(nèi)吞）．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)進出細胞的方式，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學的經(jīng)典實驗材料．人工X射線輻射會產(chǎn)生多種基因突變類型，（基因突變?yōu)轱@性基因的是顯性突變，基因突變?yōu)殡[性基因的是隱性突變）；請根據(jù)所示信息回答問題：
（1）已知果蠅白眼是X染色體上隱性突變，顯性性狀為紅眼（A）．現(xiàn)有一對親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全為紅眼，則這對親本的基因型是
 
．
（2）若一只雌果蠅經(jīng)X射線輻射，使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃�，讓其與野生型雄果蠅雜交得F1，再從F1取出野生型♀、突變型♂的個體進行雜交得F2．表現(xiàn)如表：
組別 ♀突變型 ♀野生型 ♂突變型 ♂野生型
F1， 25% 25% 25% 25%
F2 100% 0 0 100%
由此可推知該基因突變類型是
 
且位于
 
染色體上．
（3）假設(shè)某隱性基因（l）有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應．
果蠅有一個品系稱C1B系如圖，可以檢測經(jīng)X射線輻射正常眼雄果蠅A精子的X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變．
在不考慮誘變處理的雄果蠅的精子突變出基因l的前提下進行雜交實驗：
①將雄果蠅A與ClB系果蠅交配，得F1，F(xiàn)1的性別及眼形的表現(xiàn)型及其比例是
 
．
②在F1中選取大量棒眼雌果蠅，與多個正常眼且細胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進行雜交，統(tǒng)計得到的F2雌雄數(shù)量比．預期結(jié)果和結(jié)論：
Ⅰ．如果F2中雌雄比例為
 
，則說明誘變雄果蠅A精子X染色體未發(fā)生其他致死突變．
Ⅱ．如果F2中雌雄比例為
 
，則說明誘變雄果蠅A有的精子X染色體發(fā)生其他致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于血脂及其代謝調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)血脂代謝主要是抑制合成甘油三酯
B、甘油三酯的主要攜帶者是乳糜微粒和低密度脂蛋白
C、脂蛋白中密度最小的是極低密度脂蛋白，最大的高密度脂蛋白
D、外周組織中多余的膽固醇由高密度脂蛋白吸收并運送到肝臟進行加工處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學設(shè)汁制作生態(tài)瓶并測量瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率和所有生物的呼吸速率，假設(shè)實驗過程中溫度適宜而恒定．請回答相關(guān)問題：
步驟一：取三個相同的透明玻璃瓶，并標號為a、b、c
步驟二：向a、b、c 個瓶子中分別加人生產(chǎn)者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)《等相同）、消費者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同）、淤泥（從同一地方取得旦最相同）等；
步驟三：測量c瓶中的氧氣含量，a瓶用不透光的材料包裹起來，將a、b兩瓶密封后置于通風、光線良好且陽光不能直射的地方，24小時后測定a，b兩瓶中的氧氣含量將三個瓶中的測量結(jié)果記錄如下：
a瓶 B瓶 C瓶
瓶內(nèi)含氧量（mL） X Y Z
（1）該生態(tài)瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率是
 
mL/（24h?瓶），所有生物的呼吸速率是
 
 mL/（24h?瓶），利用上述數(shù)據(jù)
 
 （能/不能）測量出生產(chǎn)者的呼吸速率．
（2）若要保證b生態(tài)瓶中的生物能在較長時間內(nèi)良好生存，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，還應做到的是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些無機鹽參與細胞復雜化合物的構(gòu)成，如鐵是人體
 
蛋白的必要成分，該蛋白的功能是運輸
 
和CO2．但是Fe3+過多時也會毒害細胞，當Fe3+濃度高時，人體會合成鐵蛋白以儲存多余的Fe3+．下圖是人體鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)過程：鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關(guān)．鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性堿基序列，它能被鐵調(diào)節(jié)蛋白特異性結(jié)合，使鐵蛋白mRNA不能與核糖體結(jié)合，從而阻遏鐵蛋白的合成．

（1）鐵應答元件的基本組成單位是
 
．圖中甘氨酸的密碼子是
 
，寫出與有關(guān)的鐵蛋白基因片段的堿基序列：
 
．
（2）Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應答元件結(jié)合，從而干擾了
 
的結(jié)合和移動，使翻譯不能進行；Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白因結(jié)合Fe3+而與鐵應答元件分離，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到
 
后開始翻譯合成鐵蛋白．這種調(diào)節(jié)的意義是可以避免
 
對細胞的毒性．
（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成，直接指導其合成的鐵蛋白mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是
 
．在鐵蛋白合成過程中最多可產(chǎn)生
 
個水分子．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變鐵蛋白基因中的一個堿基對來實現(xiàn)，即由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葡萄種植園內(nèi)，葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種，并放養(yǎng)了以雜草和昆蟲為食的土雞．以下相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、與單一種植葡萄的園區(qū)相比，病蟲害降低
C、間作套種提高了光能的利用率
D、葡萄園內(nèi)常利用螢光燈來誘殺害蟲，燈光是一種物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如某段RNA含堿基A10%、C20%、G40%，通過逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中，堿基T的比例為（　�。�
A、10%B、20%
C、25%D、40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不能使用吲哚乙酸（　�。�
A、處理扦插的月季枝條，促使加快生根
B、處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實
C、處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D、處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應的環(huán)境因素有關(guān)？有人設(shè)計下列實驗，以研究探討該問題．實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請據(jù)實驗回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過如圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基．“印章”使用前需作
 
處理．
（2）培養(yǎng)基2中的菌落是
 
，培養(yǎng)基3中的菌落是
 
．
（3）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復幾次實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”：
 
，原因是
 
．
（4）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多．你的解釋是：
 
．
（5）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用
 
法．
（6）上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是
 
，下表是另一種培養(yǎng)基配方，該培養(yǎng)基具有
 
作用．
成分 KH2PO4 Na2 PO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
含量 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
（7）現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是
 
．
     物質(zhì)
突變體		 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
A B C D E G
1 - - - + - +
2 - + - + - +
3 - - - - - +
4 - + + + - +
5 + + + + - +

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