區(qū)別棉花和羊毛的最簡(jiǎn)單的方法是（     ）

A. 加入稀硫酸后加熱使之水解，檢驗(yàn)水解產(chǎn)物能否與新制Cu(OH)2反應(yīng)

B. 浸入濃硝酸后，觀察其顏色是否變黃色

C. 在火中灼熱，聞其是否有燒焦羽毛的氣味

D. 通過(guò)化學(xué)方法測(cè)其組成中是否含有硫、氮等元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007廣東高考河中文科基礎(chǔ)第一輪復(fù)習(xí)第七次測(cè)試　生物部分 題型：013

區(qū)別棉花和羊毛的最簡(jiǎn)單的方法是

[　　]

A．加入稀硫酸后加熱使之水解，檢驗(yàn)水解產(chǎn)物能否發(fā)生銀鏡反應(yīng)

B．浸入濃硝酸中，觀察其顏色是否變黃色

C．在火中灼燒，聞其是否有燒焦羽毛的氣味

D．通過(guò)化學(xué)方法測(cè)其組成中是否含有硫、氮等元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省高一第一次段考生物試卷 題型：選擇題

有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是 

A．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

C．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是 （    ）

A．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝

B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

C．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆遼寧省高二6月月考生物試卷 題型：綜合題

（1）下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。

①忘憂草、蜣螂分別屬于圖甲中的           、           。（填字母）

②若圖甲中的被捕食者面對(duì)天敵時(shí)向自己同伴“報(bào)警鳴叫”，屬于         信息。

③在圖甲中某些植物開(kāi)花需要光刺激，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài) 系統(tǒng)中的作用是                                   。

（2）下表是甲、乙、丙、丁四個(gè)種群，在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度。請(qǐng)分析說(shuō)明：

       種群

     

含量

單位

甲

乙

丙

丁

能量（kj）[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

2．8×109

1．3×108

9．1×107

2．9×107

DDT濃度（ppm）

0．04

0．35

0．39

3．4

 

①甲在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于                。 

②寫(xiě)出這四個(gè)種群的最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)渠道                。

③在能量流動(dòng)的渠道中            越高，生物體內(nèi)DDT濃度也越高。

 

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