(2014秋•廣州校級期末)不屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是( )

A.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,是具有生命體的有機(jī)體

C.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•冀州市校級期末)如圖是細(xì)胞分裂某時期示意圖,下面的敘述中不正確的是( )

A.后期時移向同一極的染色體均為非同源染色體

B.④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點(diǎn)②相連

C.細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦,⑤和⑥

D.因為細(xì)胞中有中心體⑨,無細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•冀州市校級期末)人類的手指性狀中,食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因).這對等位基因的表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TS在女性為隱性.若一對夫婦均為短食指,所生孩子既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一孩子是長食指的概率和性別分別為( )

A. 男 B. 女 C. 女 D.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•海南校級期末)完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖,并解答下列問題:

(1)圖中D發(fā)生的場所是 ,人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的場所是

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi):

①有氧呼吸的途徑是 .(請按順序排列)

②其中產(chǎn)能最多的是 階段.

③水參與 階段的反應(yīng).

(3)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)其分子式是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•錦州期末)一個成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )

A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的問題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)①過程稱為稀釋,②過程是為了篩選獲得單個菌落.在Ⅰ號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈.
(2)按功能分,Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD(多選)等.
A.瓊脂   B.葡萄糖   C.硝酸銨   D.淀粉
(3)一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌芽孢.
(4)研究者在分離得到了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌后,將其和一種土壤中分離得到的淀粉降解細(xì)菌進(jìn)行了對抗生素敏感性的比較培養(yǎng),結(jié)果如圖2,可以判斷是嗜熱菌的可能是①和④ (用圖2中編號).以下是你做出判斷的依據(jù)是嗜熱菌BCF(多選)
A.轉(zhuǎn)錄受利福平抑制B.轉(zhuǎn)錄不受利福平抑制
C.細(xì)胞壁合成不受青霉素干擾D.細(xì)胞壁合成受青霉素干擾
E.蛋白質(zhì)耐高溫F.生活在極端環(huán)境中
(5)如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則應(yīng)選擇圖3中的C固定化工藝.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( 。
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征;圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表3個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.請據(jù)圖回答問題.

(1)為獲得持續(xù)較高的經(jīng)濟(jì)效益,在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖甲中的B點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查湖泊中該經(jīng)濟(jì)魚類的種群密度時,若調(diào)查過程中部分魚身上的標(biāo)志物脫落,所得調(diào)查數(shù)值比實際數(shù)值偏大(大或。魷y得圖甲中B點(diǎn)時該魚的種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的環(huán)境容納量K值為2000條,D點(diǎn)時該魚群的年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定型.
(2)若要正確表示圖乙所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況,圖乙中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動情況是(請在答題紙相應(yīng)位置將圖乙中的能量流動情況補(bǔ)充完整).
(3)圖乙表明流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117.6百萬千焦,從Ⅱ到Ⅲ的能量傳遞效率為17.5%(保留一位小數(shù)).能量流動的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán),物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)是在從未有任何生物定居過的湖底開始的,這種演替屬于原生演替,比從農(nóng)田演替至頂極群落所需要的時間長,主要原因是從農(nóng)田演替至頂極群落為次生演替,次生演替的基質(zhì)和環(huán)境比較好(原有毀滅群落毀滅后總會留下大量的有機(jī)質(zhì)等).
(5)湖泊在受到輕度污染后能夠迅速恢復(fù),這是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某雌性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因.請據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,該細(xì)胞中有8條染色體.
(2)乙細(xì)胞中有0對同源染色體,該細(xì)胞的名稱是極體.
(3)若該生物體的基因型為AaBb,一個卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時發(fā)生了交叉互換,所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是AB或aB.

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