如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素,X代表某個生理過程.回答下列問題:
(1)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮,c的膜內(nèi)電位變化
 

(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至下丘腦的
 
,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和
 
(填名稱)的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)血糖含量降低時,會刺激
 
 細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是
 

(4)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下,下丘腦就會分泌[激素]A
 
,激素A刺激垂體合成并分泌[激素B]
 
.激素B隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使其合成并分泌相?yīng)的激素,從而促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,使機(jī)體抵御寒冷的環(huán)境.
(5)當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,通過抑制
 
 
的活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為突觸小體,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸間隙,c為突觸后膜.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.
解答: 解:(1)靜息時,c處的膜內(nèi)為負(fù)電位,當(dāng)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮時,c處膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />(2)人體受到寒冷刺激后,傳出神經(jīng)將興奮傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②甲狀腺激素分泌增加,增加產(chǎn)熱,以維持體溫相對穩(wěn)定.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度升高,以維持血糖濃度相對穩(wěn)定.
(4)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下,下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素.激素B隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈蛊浜铣刹⒎置谙鄳?yīng)的激素,從而促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,使機(jī)體抵御寒冷的環(huán)境.
(5)當(dāng)甲狀腺激素分泌增加以后,反過來通過抑制下丘腦和垂體的活動,從而抑制促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的合成與分泌,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)由負(fù)變?yōu)檎?
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞  甲狀腺激素
(3)胰島A   促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
(4)促甲狀腺激素釋放激素    促甲狀腺激素
(5)下丘腦   垂體   負(fù)反饋
點評:本題結(jié)合人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各激素的名稱;識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡圖.請據(jù)圖回答:
(1)人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分,蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有
 
成分.與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是:多了
 

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對污水排放量要加以控制,其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.
(4)人工濕地中的微生物往往是混雜生長的.人們在研究微生物時一般要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測定.對微生物進(jìn)行計數(shù)的常用方法包括
 
和顯微鏡直接計數(shù).
(5)若一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是
 
(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL).
(6)對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的,可以采取的方法
 

(7)在實驗室提取胡蘿卜素的時候,應(yīng)選擇
 
的加熱方式,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對同源染色體(AA′、BB′、CC′),該生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的
1
16
B、1000個卵原細(xì)胞與500個精原細(xì)胞全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為1000個
C、玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對
D、所有的同源染色體形狀和大小完全相同,在細(xì)胞分裂中都能聯(lián)會

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用小球藻進(jìn)行實驗,探究影響光合速率的因素.將小球藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在20℃和30℃下進(jìn)行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、限制D點光合速率的主要因素是溫度
B、F點條件下,O2釋放量為0,因為小球藻光合作用停止
C、該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響
D、若減少實驗裝置中的CO2濃度,則F點向左移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動調(diào)節(jié)的敘述,其中正確的是( 。
A、大量流汗后,應(yīng)及時大量飲用純凈水,以維持身體的水鹽平衡
B、高溫環(huán)境會導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多
C、體內(nèi)失水過多,抗利尿激素分泌量增加
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中可以存在突觸的是( 。
①一個神經(jīng)元內(nèi)、诩顾鑳(nèi)、鄞竽X皮層 ④樹突→軸突、葺S突→樹突、掭S突→細(xì)胞體、咭粋完整的反射弧內(nèi).
A、②③⑤⑥⑦
B、①②③⑤⑥⑦
C、①②③⑤⑥⑦
D、④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物細(xì)胞中脫氧核糖和胰島素所共有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、H、O、N
D、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,下列敘述錯誤的是( 。
A、Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
C、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是X和Y
D、X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜的實驗時,用來哪種液體讓細(xì)胞破裂( 。
A、生理鹽水
B、1.5%的氯化鈉溶液
C、蒸餾水
D、0.3 g/mL的葡萄糖溶液

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同步練習(xí)冊答案