【題目】下列科技成就中,屬于中國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)的是
A.第一顆原子彈B.第一顆氫彈
C.人工合成結(jié)晶牛胰島素D.第一顆導(dǎo)彈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小型湖泊中存在如圖甲所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值,圖丙表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.請(qǐng)回答:
(1)圖甲中存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是___________________________。
(2)體長(zhǎng)為4.2cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類______kg。
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度所采取的方法是_________________。若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:
①首先培養(yǎng)綠藻去除水體中的P元素,理由是綠藻體內(nèi)的_____________。
②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚,其原因是____________比例高,____________短,能量利用率高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖,數(shù)字代表結(jié)構(gòu),字母代表物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①所示結(jié)構(gòu)是_________:該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_________,產(chǎn)生物質(zhì)A的過(guò)程稱為_________;物質(zhì)B是指_________。
(2)若將植物置于黑暗中,其他條件不變,一段時(shí)間后卡爾文循環(huán)受到抑制,其原因是與卡爾文循環(huán)直接相關(guān)的______________合成受阻。
CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見(jiàn)的影響光合作用強(qiáng)度的因素,某學(xué)生興趣小組用真空凈水法探究影響某植物光合作用的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表。
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)(片) | ||
溫度 | 光照強(qiáng)度 | NaHCO3濃度 | ||
組1 | 10℃ | 40W白熾燈 | 1% | 3 |
組2 | 10℃ | 100W白熾燈 | 1% | 5 |
組3 | ? | 100W白熾燈 | 1% | 5 |
組4 | 25℃ | 100W白熾燈 | 4% | 10 |
組5 | 15℃ | 50W白熾燈 | 0% | 0 |
(3)為探究CO2對(duì)光合作用的影響,則組3控制的溫度______及與其對(duì)照的組別是____________。組別5沒(méi)有葉圓片上浮的原因可能是____________。
A.溫度過(guò)低不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
B.光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
C.無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
D.溶液中無(wú)NaHCO3,葉肉細(xì)胞無(wú)法存活,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
A.中心體與核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與液泡C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體D.高爾基體與核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水一般取決于
A.細(xì)胞膜上磷脂的數(shù)量B.細(xì)胞壁的伸縮性
C.細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度D.液泡膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早在宋代,我國(guó)就掌握了四大家魚的混養(yǎng)技術(shù)。圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關(guān)分析正確的是
A. 四大家魚在池塘中的分布體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)
B. 池塘中的四大家魚共同構(gòu)成池塘生物群落
C. 四大家魚相互之間都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. 若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量在一段時(shí)期內(nèi)會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白
B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子
C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且E與F結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞
D. 如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合。因此酶1不具有專一性
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活。說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將花冠切成長(zhǎng)度和寬度相同的細(xì)條,測(cè)定其長(zhǎng)度并記錄.再將其分為a、b、c、d、e和f六組(每組的細(xì)條數(shù)相等).取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡,相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度并記錄,結(jié)果如圖所示。(假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換)
(1)實(shí)驗(yàn)原理:花冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,水分主要通過(guò)____________________方式進(jìn)出細(xì)胞。當(dāng)____________時(shí),細(xì)胞吸水,反之,則失水。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,______組(填字母)的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,可觀察到的現(xiàn)象是________,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是________組(填字母)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度________mol.L-1之間。
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