15．如圖為不同濃度的2，4-D對單子葉植物和雙子葉植物生長的影響示意圖．下列表述正確的是（　　）
A．2，4-D對單子葉植物的作用比對雙子葉植物的作用敏感
B．2，4-D若用作除草劑，其適宜濃度應在B-C間
C．當2，4-D濃度為B時促進單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長
D．一定濃度的2，4-D可用于疏花疏果，與其作為除草劑的原理相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：2，4-D屬于生長素類似物，具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，其中雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感．

解答 解：A、據(jù)圖分析，圖中曲線雙子葉在濃度低時促進作用明顯，而曲線單子葉在濃度高時促進作用明顯，所以代表雙子葉植物敏感，A錯誤；
B、由于生長素類似物的濃度為C-D時，對單子葉作物的促進作用明顯，但對雙子葉雜草卻起抑制作用，B錯誤；
C、當2，4-D濃度為B時，促進單子葉植物和雙子葉植物生長的生長，C錯誤；
D、一定濃度的2，4-D可用于�；ū９�，一定濃度也能疏花疏果，與其作為除草劑的原理相同，都體現(xiàn)生長素的兩重性，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生長素生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，意在考查學生的識圖理解不同植物對生長素的敏感程度不同．特別注意：生長素及類似物具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，不同的組織器官或植物對生長素敏感程度不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示櫟樹及樹下的蘭草的凈光合速率與光照強度的關(guān)系，除光照強度和植物種類外其他條件相同且適宜，請據(jù)圖分析回答：
（1）E點的凈光合速率等于葉綠體（填結(jié)構(gòu)）吸收CO2的速率與該植物CO2產(chǎn)生速率的差值．
（2）同一植物分別處于C點和E點對應的光照強度下一段時間后，與C點相比，E點暗反應C3的生成速率較快．（從“較快”、“較慢”、“不變”中選填），根據(jù)光反應與暗反應關(guān)系，原因是相對于C點，E點對應的光照強度下光反應產(chǎn)生ATP和[H]速率快（光反應速率快）．
（3）曲線a代表的植物是櫟樹，圖中C點在D點左邊的原因是：b植物呼吸作用較弱和利用弱光能力較強（弱光下光合作用速率較大）．
（4）在其他相同且適宜的條件下，若人工控制減少N、Mg等礦質(zhì)元素的供應，則F點將向左下方移．從元素構(gòu)成化合物的角度分析，最主要的原因是：N、P是構(gòu)成葉綠素和磷脂的化學元素，N、P減少葉綠素含量和類囊體膜面積減少，光合作用能力降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在動物細胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．哺乳動物細胞培養(yǎng)時最適溫度控制在36.5℃左右
B．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為了獲得大量的分泌蛋白
C．動物細胞培養(yǎng)液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生長因子、血清等
D．將細胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中，可通過變異細胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖為某生物體細胞有絲分裂簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生物是動物，判斷依據(jù)是A圖所示分裂時期不形成細胞板結(jié)構(gòu)．
（2）圖C為后期，該細胞中染色體和染色單體條數(shù)分別為8，0．
（3）圖中染色體：DNA=1：2的有B、D（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂某一時期的示意圖（僅表示部分染色體）．圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請回答下列問題：

（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類型a的細胞．
（2）圖2中的細胞類型由c變化為b的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復制）．
（3）若某細胞屬于類型e，取自卵巢，那么該細胞的名稱是卵細胞或（第二）極體；
（4）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde．減數(shù)分裂形成的配子中，染色體組成的多樣性主要是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合．
（5）在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有ab．
（6）著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a，d→c（用圖中字母和“→”表述）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列實例中屬于一個生物種群的是（　�。�
A．一個湖泊中全部的魚B．科爾沁草原上全部的草
C．不同地帶中的所有蝗蟲D．北海公園中所有的蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于有氧呼吸的過程，以下敘述正確的是（　�。�
A．全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進行
B．第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時生成大量的ATP
C．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和ATP
D．第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列選項中，屬于對種群空間特征描述的是（　　）
A．我國的人口將逐漸步入老齡化階段
B．2011年，河北省人口的出生率為10.04%
C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成群
D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動物卵細胞與精子形成不同之處是（　　）
A．次級卵母細胞進行的是普通有絲分裂
B．一個卵原細胞只形成一個初級卵母細胞
C．減數(shù)分裂時，染色體復制的時期
D．卵細胞不經(jīng)過變形階段

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