【題目】為證明淀粉酶活性受溫度影響,某興趣小組選擇市售淀粉酶(最適溫度為60℃左右)做了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取ABC三只試管,分別加入2mL 3%可溶性淀粉溶液;
第二步:取DEF三只試管分別加入1mL 2%可溶性淀粉酶溶液;
第三步:將A和D混合、B和E混合、C和F混合;
第四步:將上述三種混合液分別置于冰水、60℃水浴、沸水浴中保溫5分鐘;
第五步:向保溫后的上述三種混合液中加入碘液,觀察比較顏色變化。請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟有明顯不科學(xué)的地方,請(qǐng)給出改正意見(jiàn): ___________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______,用碘液檢查淀粉剩余量,而不用斐林試劑檢查還原糖生成量原因是___________________________。
(3)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響的無(wú)關(guān)變量有____________(答出兩點(diǎn))。如果淀粉溶液用量過(guò)少,應(yīng)適當(dāng)___________(答“延長(zhǎng)”或“縮短”)反應(yīng)時(shí)間,以觀察到最佳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)實(shí)驗(yàn)改正后,預(yù)測(cè)沸水浴條件下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________,原因是______________________。
【答案】在進(jìn)行第三步之前,應(yīng)將A與D放在冰水中,B與E放在60℃水浴中,C與F放在沸水浴中保溫一段時(shí)間 溫度 用斐林試劑檢測(cè)時(shí),需要加熱,這會(huì)造成冰水中的酶活性恢復(fù),分解淀粉,實(shí)驗(yàn)誤差較大 淀粉的濃度、淀粉酶的濃度 縮短 變藍(lán) 沸水浴下淀粉酶變性失活,淀粉不被分解,加碘液后變藍(lán)
【解析】
驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再加入酶。由于每種酶的活性都有最適溫度,在此溫度下,其活性最高,偏離最適溫度時(shí),溫度越低或者溫度越高,其活性越小,而且溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酶失活變性。
斐林試劑檢驗(yàn)需水浴加熱,所以該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟有明顯不科學(xué)的地方,由于驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再將反應(yīng)物和酶液混合,故在進(jìn)行第三步之前,應(yīng)將A與D放在冰水中,B與E放在60℃水浴中,C與F放在沸水浴中保溫一段時(shí)間。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,用碘液檢查淀粉剩余量,而不用斐林試劑檢查還原糖生成量原因是用斐林試劑檢測(cè)時(shí),需要加熱,這會(huì)造成冰水中的酶活性恢復(fù),分解淀粉,實(shí)驗(yàn)誤差較大。
(3)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響的無(wú)關(guān)變量有淀粉的濃度、淀粉酶的濃度。如果淀粉溶液用量過(guò)少,應(yīng)適當(dāng)縮短反應(yīng)時(shí)間,以觀察到最佳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)實(shí)驗(yàn)改正后,預(yù)測(cè)沸水浴條件下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),原因是沸水浴下淀粉酶變性失活,淀粉不被分解,加碘液后變藍(lán)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.精卵結(jié)合過(guò)程與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
B.胰島細(xì)胞分泌胰島素與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
C.用臺(tái)盼藍(lán)鑒別細(xì)胞生死的“染色排除法”與細(xì)胞膜的功能無(wú)關(guān)
D.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( )
A.根尖分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,原因是大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期
B.觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的步驟是:解離→染色→漂洗→制片
C.蛙紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂中有染色體和紡錘體的出現(xiàn)
D.人皮膚生發(fā)層細(xì)胞中,中心粒在間期倍增,染色體在后期倍增
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因H、h的控制。雄性水牛中,基因型為HH和Hh的有角,hh的無(wú)角;雌性水牛中,基因型為HH的有角,Hh和hh的無(wú)角。一對(duì)有角水牛交配后生下了一只無(wú)角小牛,該無(wú)角小牛的性別與基因型應(yīng)該為( )
A.雄性,hhB.雌性,Hh
C.雌性,hhD.無(wú)法確定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA分子的敘述,不正確的是( )
A. 沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,形象地反映DNA的結(jié)構(gòu)
B. 由于堿基互補(bǔ)配對(duì),DNA分子中堿基A和G的數(shù)量之和一定占?jí)A基總數(shù)的50%
C. DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)使得DNA復(fù)制具有精確的模板
D. 復(fù)制后的DNA分子組成同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病,最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙(核孔復(fù)合物是位于核孔上與核孔的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)的物質(zhì))。據(jù)此分析正確的是
A. 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B. 核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變
C. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
D. tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)發(fā)揮作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸(被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸)和非跨膜運(yùn)輸(胞吞和胞吐)。下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷,正確的是
A. 依據(jù)是否消耗能量,只要運(yùn)輸過(guò)程中耗能就是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,順濃度梯度的運(yùn)輸一定是自由擴(kuò)散
C. 依據(jù)是否需耍載體蛋白,需要載體蛋白的運(yùn)輸就是協(xié)助擴(kuò)散
D. 依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞中核酸的生物合成,下列敘述正確的是
A.RNA的合成需要解旋酶和RNA聚合酶參與
B.不能以RNA為模板合成DNA分子
C.在真核細(xì)胞中,絕大多數(shù)核酸是在細(xì)胞核中合成的
D.以DNA為模板合成DNA的過(guò)程發(fā)生在有絲分裂前期
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com