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神經-體液-免疫調節(jié)是維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)方式.下列有關神經調節(jié)的說法不正確的是(  )
A、神經遞質作用于突觸后膜后會被分解
B、興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話
D、排尿中樞位于大腦皮層
考點:腦的高級功能,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成. 興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.排尿中樞的低級中樞位于脊髓,高級中樞位于大腦皮層.
解答: 解:A、神經遞質作用于突觸后膜后會被分解,A正確;
B、興奮以神經遞質的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜,屬于化學信號,B正確;
C、H區(qū)為聽覺性語言中樞,大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話,C正確;
D、排尿中樞的低級中樞位于脊髓,高級中樞位于大腦皮層,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查神經調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

從土壤中分離獲得某種微生物的步驟是(  )
①土壤取樣   ②梯度稀釋   ③選擇培養(yǎng)   ④涂布培養(yǎng)   ⑤篩選菌株.
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①②④③⑤
D、①④②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)在小麥種子細胞中,圖中物質I是指
 

(2)圖中A表示
 
元素.
(3)在細胞生物體內,Y有
 
種.
(4)Z和Y在化學組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是
 

(5)物質P的不同,取決于
 
的不同.
(6)細胞核內的染色體主要是由圖中的哪兩種物質構成
 
(填字母代號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的孔隙,它是植物與外界進行氣體交換的大門.右圖是科學家研究保衛(wèi)細胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關閉調節(jié)關系的一項實驗研究.下列分析錯誤的是(  )
A、K+通過保衛(wèi)細胞細胞膜的方式是主動轉運
B、氣孔的開閉是保衛(wèi)細胞中細胞液滲透壓改變引起
C、如果細胞中缺K+,則氣孔在一天中就不能張開
D、蔗糖濃度在一天中的變化應與光合作用強度有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種人工合成的化合物的結構簡式,請根據(jù)此化合物的結構分析回答.
(1)該化合物有
 
個氨基、
 
個羧基、
 
個肽鍵.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應叫做
 
,該化合物叫
 
肽.
(3)該化合物有
 
種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]內填標號,    上填名稱)

(1)②是
 
,該結構增大膜面積的方法是內膜向內腔折疊形成了
 

(2)沒有膜結構的細胞器是[
 
](填圖中標號).
(3)對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

(4)與核糖體形成有關的細胞結構是[
 
]
 

(5)分泌蛋白合成和分泌依次經過的細胞結構是
 
(用數(shù)字和→表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證小麥胚芽鞘向光性與生長素之間的關系,某課外活動小組設計了如下實驗方案:
(1)實驗材料:小麥種子、培養(yǎng)皿、硬紙盒、臺燈、錫箔紙、瓊脂、剪刀、解剖刀等.
(2)方法步驟:取8只培養(yǎng)皿,在底部鋪墊一些吸水紙,加清水潮濕,每個培養(yǎng)皿中加10粒小麥種子,讓其萌發(fā),待其萌發(fā)后,根據(jù)萌發(fā)情況,去掉其中長勢不一致的幼苗,各留下3棵長勢一致的幼苗,按下圖所示方法處理,接通臺燈電源后24h,打開紙盒,觀察并記錄.

(3)實驗結果預測:在a~h中,能發(fā)生彎曲生長的有
 
,能直立生長的有
 
,基本停止生長的有
 

(4)實驗結果分析與推論:
①根據(jù)裝置a和c的實驗結果可以證明小麥幼苗產生向光性是由
 
引起的.
②根據(jù)裝置b和c的實驗結果可以證明小麥幼苗向光性與
 
有關.
③根據(jù)裝置
 
的實驗結果可以證明小麥幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端.

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴來自(  )
A、組織液滲入毛細淋巴管形成
B、血液滲入毛細淋巴管形成
C、毛細淋巴管吸收的血液
D、毛細淋巴管分泌產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淋巴細胞,其膜外顆粒為抗體.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞為
 
細胞,它是由
 
分化而來的.
(2)抗體的化學本質是
 
,它能消滅侵入人體的
 
,這一過程屬于
 
免疫.

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