據(jù)下圖分析發(fā)生基因自由組合定律的過程有（   ）
①              ②               ③              ④
AaBb→1AB:1Ab:1aB:1ab→雌雄配子隨機(jī)結(jié)合→子代9種基因型→4種表現(xiàn)型

A．①B．②C．③D．④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆福建省安溪一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（18分）Ⅰ.果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。下圖一表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成，下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系，請據(jù)圖表分析回答：

（1）摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的                   假說。
（2）若不考慮突變,該果蠅最多能產(chǎn)生       種不同基因型的配子。
（3）若只考慮表中的體色與翅形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配，理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占            。
Ⅱ.棉花雌雄同株，棉纖維大多為白色，目前各種天然彩棉很受大眾喜愛。棉纖維白色（B)和紅色（b)是一對相對性狀，專家發(fā)現(xiàn)深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為bb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），粉紅棉深受消費(fèi)者青睞，但單倍體植株棉纖維少，產(chǎn)量低。
為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種，育種專家對深紅棉作了如右圖（I和Ⅱ?yàn)槿旧w)所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅡbⅡ （右上角字母表示該染色體所含有的基因，沒有字母表示該染色體不含此基因）的粉紅棉新品種，解決了單倍體棉株纖維少的難題。

（1）圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體          變異，該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉，該新品種白色棉的基因型是                   。
請用遺傳圖解說明該新品種白色棉產(chǎn)生的過程。（完全圖解）(4分)
（2）為了能大量推廣種植粉紅棉，育種專家最簡單的育種方法是             (寫明材料和方法即可）。                                      
（3）分析上述過程,該棉花種群是否發(fā)生了進(jìn)化?請說明理由                          
                                                                           。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)聯(lián)考高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：綜合題

（8分）西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示。已知基因型為BBTT的西葫蘆果皮呈白色。
請據(jù)圖分析回答問題：

（1）由色素轉(zhuǎn)化的①②過程可知，基因是通過控制           的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀的。 
（2）基因型為BBtt的西葫蘆果皮顏色為        ；黃果皮西葫蘆的基因型可能是          。
（3）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。從理論上說，F(xiàn)2的性狀比例為白色:黃色:綠色＝              。
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆的果皮上長有一塊白斑，若是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是    （B、b、T、t）基因，并可采用        技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對序列的改變。
（5）運(yùn)輸西葫蘆時(shí)需要對果實(shí)進(jìn)行保鮮，應(yīng)提供       、       、一定的濕度等外部環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）Ⅰ.果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。下圖一表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成，下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系，請據(jù)圖表分析回答：

（1）摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的                   假說。

（2）若不考慮突變,該果蠅最多能產(chǎn)生       種不同基因型的配子。

（3）若只考慮表中的體色與翅形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配，理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占            。

Ⅱ.棉花雌雄同株，棉纖維大多為白色，目前各種天然彩棉很受大眾喜愛。棉纖維白色（B)和紅色（b)是一對相對性狀，專家發(fā)現(xiàn)深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為bb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），粉紅棉深受消費(fèi)者青睞，但單倍體植株棉纖維少，產(chǎn)量低。

為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種，育種專家對深紅棉作了如右圖（I和Ⅱ?yàn)槿旧w)所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅡbⅡ （右上角字母表示該染色體所含有的基因，沒有字母表示該染色體不含此基因）的粉紅棉新品種，解決了單倍體棉株纖維少的難題。

（1）圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體          變異，該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉，該新品種白色棉的基因型是                   。

請用遺傳圖解說明該新品種白色棉產(chǎn)生的過程。（完全圖解）(4分)

（2）為了能大量推廣種植粉紅棉，育種專家最簡單的育種方法是             (寫明材料和方法即可）。                                      

（3）分析上述過程,該棉花種群是否發(fā)生了進(jìn)化?請說明理由                          

                                                                           。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆廣東省廣州市七區(qū)聯(lián)考高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：綜合題

（8分）西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示。已知基因型為BBTT的西葫蘆果皮呈白色。

請據(jù)圖分析回答問題：[來源:Z§xx§k.Com]

（1）由色素轉(zhuǎn)化的①②過程可知，基因是通過控制            的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀的。 

（2）基因型為BBtt的西葫蘆果皮顏色為         ；黃果皮西葫蘆的基因型可能是           。

（3）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。從理論上說，F(xiàn)2的性狀比例為白色:黃色:綠色＝               。

（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆的果皮上長有一塊白斑，若是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是     （B、b、T、t）基因，并可采用         技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對序列的改變。

（5）運(yùn)輸西葫蘆時(shí)需要對果實(shí)進(jìn)行保鮮，應(yīng)提供        、        、一定的濕度等外部環(huán)境。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

34．（9分）已知某植物的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。═）對感�。╰）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳。為獲得矮稈抗病的新品種，科研人員設(shè)計(jì)了育種方案，部分過程如下圖所示。

請分析并回答：

（1）據(jù)圖分析，F(xiàn)1植株的基因型和表現(xiàn)型分別是                 。

（2）理論上說，F(xiàn)1植株上所結(jié)種子長出的植株構(gòu)成的每個(gè)株系中，表現(xiàn)型有      種，其中能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病植株占    。每個(gè)株系中高稈和矮稈的表現(xiàn)型之比為        。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，所有株系中有一株系（甲）種植后全部表現(xiàn)為高稈，據(jù)此推斷F1植株中有純合高稈。分析可能有兩種原因：一是由于人工雜交過程中去雄不徹底而造成母本自交；二是由于父本減數(shù)分裂過程中，一個(gè)矮稈基因發(fā)生了突變。研究人員現(xiàn)通過分析甲株系的抗病性狀來探究原因。首先對甲株系進(jìn)行    的處理，之后觀察植株是否有抗性。若甲株系的表現(xiàn)型為     ，推測其基因型是        ，可能原因是母本自交；若甲株系表現(xiàn)型為    ，其基因型是    ，則可能原因是父本的矮稈基因發(fā)生了突變。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案