用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列細胞，可能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、根尖分生區(qū)細胞
B、根尖成熟區(qū)細胞
C、干燥的種子細胞
D、莖的形成層細胞
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：有大液泡（成熟）的活的植物細胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離．動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離．
解答： 解：A、根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的植物細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、根尖成熟區(qū)細胞屬于成熟的植物細胞，在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；
C、干燥的種子細胞沒有大的中央液泡，進行吸漲吸水，C錯誤；
D、莖的形成層細胞屬于未成熟的植物細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的條件，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

培育青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗病小麥、培育無子西瓜的原理依次是（　�。�
A、染色體變異、基因突變、基因重組
B、染色體變異、基因重組、基因突變
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因重組、染色體變異、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、黑藻、酵母菌、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪項屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（　�。�
A、線粒體、葉綠體
B、核糖體、DNA
C、染色體、核糖體
D、細胞核、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

池塘生態(tài)系統(tǒng)中，分解者主要是（　　）
A、細菌和真菌
B、細菌和浮游植物
C、細菌和浮游動物
D、浮游植物和浮游動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是（　�。�
A、“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
B、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色
C、“DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定
D、“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌　②發(fā)菜�、鬯{藻�、芙湍妇、軸ARS病原體  ⑥HIV�、咚d
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？甲
 
，乙
 
，丙
 
．
A．洋蔥　　　B．兔子      C．蘑菇      D．藍藻
②如圖中屬于細菌的細胞結(jié)構(gòu)是圖
 
，它與洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)比較，最主要的區(qū)別是
 
，
這說明細胞具有
 
性．圖1所示生物一般是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物，該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下糖類中不可以用斐林試劑鑒定的是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖
C、蔗糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A、原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、一個DNA只能轉(zhuǎn)錄一條RNA，但可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一對相對性狀的遺傳實驗中，下列雜交結(jié)果中能判斷出顯隱性關(guān)系的是（　�。�
A、具有不同性狀的親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型
B、具有相同性狀的親本雜交，后代只出現(xiàn)親本性狀
C、具有相同性狀的親本雜交，后代出現(xiàn)了與親本不同的性狀
D、具有不同性狀的親本雜交，許多后代只出現(xiàn)一種性狀

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