A、血糖刺激 | B、受體識(shí)別 |
C、抗體分泌 | D、體液運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和丙的培育過程中都應(yīng)用了體外受精和胚胎移植技術(shù) |
B、與乙不同,甲的遺傳物質(zhì)可來自兩個(gè)雌性親本 |
C、培育三只羊都是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀 |
D、三只羊的體外早期胚胎培養(yǎng)都經(jīng)歷了受精卵、桑葚胚、囊胚、原腸胚等階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方式a為協(xié)助擴(kuò)散 |
B、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) |
C、方式a需要細(xì)胞代謝提供能量 |
D、方式b是植物吸收水分的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若實(shí)驗(yàn)條件為不同溫度,則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度 |
B、若實(shí)驗(yàn)條件為不同pH,則c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下,酶已失活 |
C、若實(shí)驗(yàn)條件為不同的酶濃度,則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大 |
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+,則c曲線表明Mg2+對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間可實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
B、線粒體和葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式不同 |
C、受感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞壞死憲成的 |
D、細(xì)胞分化過程中染色體數(shù)目不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的酶作用于磷酸二酯鍵 |
B、如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn) |
C、若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中 |
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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