19．下面關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是（　　）
A．同一種酶不可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

分析 1、酶是由活細(xì)胞的產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．

解答 解：A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如所有活細(xì)胞都含有細(xì)胞呼吸酶，A錯誤；
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物，如蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，也可以被分解，B正確；
C、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)，C錯誤；
D、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不能來源于葉綠體，葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)；識記ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B．從圖丁可以看出，試驗藥物能抑制HIV的增殖
C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感
D．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是

A．DNA上的一個個片段代表一個個基因，DNA堿基的改變稱為基因突變

B．參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點

C．丙肝病毒的RNA分子復(fù)制出的子鏈即是其遺傳物質(zhì)

D．染色體變異都是在染色體斷裂后發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B．由一個DNA分子復(fù)制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生
C．雙鏈DNA分子中，若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b，則另一條鏈上一定有$\frac{A+T}{G+C}$=b
D．DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．女婁菜為雌雄異株的植物，已知女婁菜的葉型有寬葉和窄葉兩種類型，由一對基因?B和b控制．由于基因突變，導(dǎo)致其某種基因型的花粉粒死亡．現(xiàn)有下列雜交實驗，結(jié)果如表中所示．請回答：
雜交
組合		親代子代
雌雄雌雄
1寬葉窄葉無全部寬葉
2寬葉窄葉無$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
（1）控制女婁菜葉型的基因在X染色體上，寬葉基因是顯?性基因．
（2）第1組和第2組雜交實驗的子代都沒有雌性植株，推測其可能原因是Xb的花粉粒死亡?．
（3）第2組雜交實驗中親本中的雌株和雄株的基因型分別為XBXb、XbY．
（4）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交，預(yù)測其后代中寬葉與窄葉的比例為7：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與水有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解
B．人體由于花粉過敏，使血管壁通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫
C．種子收獲后，曬干過程中散失的水分是結(jié)合水
D．如果白天用含18O的水澆花草，周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程（④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）．

（1）圖中③代表mRNA．從②到③的生理過程稱為轉(zhuǎn)錄，真核生物該過程在細(xì)胞核中進(jìn)行．
（2）從③到⑤的生理過程稱為翻譯，該過程在核糖體中進(jìn)行．如果⑤最終形成含130個氨基酸的多肽鏈，那么③至少含有390個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某38肽被水解成2個3肽，3個4肽，4個5肽，則這些短肽的肽鍵總數(shù)為29．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子，現(xiàn)有如下材料：
①胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈間通過2個二硫鍵（二硫鍵是由2個“一SH”連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個二硫鍵，下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖．
②不同動物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的，現(xiàn)把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；
馬：B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同；
牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同；
羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；
天竹鼠：A鏈有8個氨基酸與人不同，B鏈有10個氨基酸與人不同．
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）胰島素分子中含有肽鍵49個．胰島素基因含有的堿基對至少超過153．若已知胰島素形成過程中需要20種氨基酸，那么該過程最多需要51種轉(zhuǎn)運RNA．
（2）這51個氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了888．
（3）人體中胰島素的含量低，會導(dǎo)致血糖濃度過高，尿液中有葡萄糖，稱為糖尿病，其最佳的治療方法是使用胰島素，但只能注射不能口服，原因是胰島素是蛋白質(zhì)，如口服會被消化道內(nèi)的蛋白酶所催化水解而失去作用．
（4）前面所列的哺乳動物和人的胰島素都由51個氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出這些哺乳動物和人都有共同的原始祖先的結(jié)論；人與這幾種動物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小，說明這幾種哺乳動物與人的親緣關(guān)系有遠(yuǎn)有近，差異越大親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，差異越小，親緣關(guān)系越近．如果要為糖尿病人治療必須用動物體內(nèi)的胰島素的話，最適宜的動物是豬．

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