根據(jù)下面材料，回答下列問題：
　　“稻田養(yǎng)魚”這種養(yǎng)殖方式近年來在許多地方得到推廣。在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，最終取得稻、魚雙豐收，大大增加了農(nóng)民的收入。此外，在遭遇蟲害時(shí)，一些水稻會(huì)釋放某些物質(zhì)，吸引害蟲的天敵并消滅之，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(1)在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，種間關(guān)系有______(至少寫出兩種)。
(2)水稻和魚在生態(tài)系統(tǒng)成分中分別屬于_______________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞過程中，水稻通過_________信息引來天敵，防治害蟲。
(4)若發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草具有藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有_______價(jià)值。
(5)畫出稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖(不考慮與人的聯(lián)系) 。(注意：在圖中用箭頭表示能量流動(dòng)方向，在方框中寫出具體生物，在橫線上寫出相應(yīng)生理過程的名稱)
(6)近年來我國許多地區(qū)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，建立了各種生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。試述發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：_____________。
(1)捕食、競爭、寄生
(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者
(3)化學(xué)
(4)直接使用
(5)見下圖

(6)能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生(無污染、低成本，提高能量利用率)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河南省鄭州市智林學(xué)校2009-2010學(xué)年高一下學(xué)期階段測試生物試題（二） 題型：071

請根據(jù)下面材料分析回答：

　　材料1：1965年，我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個(gè)氨基酸組成。

　　材料2：不同動(dòng)物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，下表為幾種哺乳動(dòng)物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異。

　　材料3：1978年，美國科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。

（1）結(jié)晶牛胰島素分子中含有肽鍵________個(gè)。控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為________個(gè)。

（2）從生物進(jìn)化的角度看，表中所列動(dòng)物與人的胰島素氨基酸組成上的差異反映了________。

（3）科學(xué)家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達(dá)，說明了基因是________________。

（4）人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的________。

（5）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達(dá)過程可用公式表示為：___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

2009年4月底，“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個(gè)地方出現(xiàn)，法新社稱之為“殺手”，路透社稱它“前所未有的危險(xiǎn)”，美聯(lián)社稱其為“致命的怪病”，世界衛(wèi)生組織稱，豬流感疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒，那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?

原來它們是一些物質(zhì)的縮寫：H是血凝素Hemagglutinin的縮寫，而N是神經(jīng)氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質(zhì)在病毒入侵細(xì)胞以及傳播過程中，起著極為重要的作用。

    血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”，它能和細(xì)胞膜上的蛋白結(jié)合，在細(xì)胞膜上打開一個(gè)通道，使得病毒能進(jìn)入細(xì)胞。這樣病毒就能在細(xì)胞里胡作非為，利用細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，制造出一群新的病毒。

    當(dāng)新病毒要鉆出宿主細(xì)胞的時(shí)候，進(jìn)入細(xì)胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細(xì)胞膜“糾纏不清”，這時(shí)候就需要依靠神經(jīng)氨酸酶N來解決問題了。N就像一把刀，通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細(xì)胞膜的最后聯(lián)系，使病毒脫離寄主細(xì)胞，再次去尋找感染下一個(gè)目標(biāo)了。通常用以治療流感的兩種藥物“達(dá)菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”（Relenza），其作用原理就是不讓這把“刀”起作用，使新的病毒無法脫離宿主細(xì)胞，從而抑制病情。

    依據(jù)H和N的化學(xué)排列的不同，病毒也就有所不同，人們也就在字母后面標(biāo)出數(shù)字來區(qū)分它們，其中H有15個(gè)類型，N有9個(gè)類型。病毒的種類雖然多，但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒里，原本只有H5和H7是高致病性的，其他則沒有那么危險(xiǎn)。但這次發(fā)現(xiàn)的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強(qiáng)致病性。

材料分析

（1）．有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（      ）

A．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物

B．病毒的衣殼具有保護(hù)病毒核酸，決定病毒抗原特異性等功能

C．所有的病毒的核衣殼由蛋白質(zhì)組成

D．一種病毒只含一種核酸DNA或RNA

（2）． 甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是（     ）

A．細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)                  

B．生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者

C．收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)   

D．調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)

（3）．蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是（    ）

A．多種氨基酸         B．各種分子量不等的多肽  

C．H2O、CO2和尿素    D．以上均不是 

（4）．根據(jù)科學(xué)觀察分析，受到甲型H1Nl病毒的感染后，有的人不表現(xiàn)出明顯的癥狀，卻獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力，這種免疫是（    ）

A．非特異性自然免疫             B．非特異性人工免疫

C．特異性自然免疫               D．特異性人工免疫 

（5）．根據(jù)現(xiàn)在的研究，沒有證據(jù)表明禽流感病毒會(huì)直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進(jìn)化的角度看，人類流感與原先在動(dòng)物中傳播的病毒有關(guān)。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過程中，由于接觸，豬流感的某些病株發(fā)生了變異，獲得對(duì)人的致病性。變異形成的原因是        。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的，這種變異形成的原因是       。

（6）． 構(gòu)成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有那幾種？（分別寫出名稱和英文縮寫）。

（7）．之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因?yàn)椋?  ）

A．它有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  B．它能繁殖  C．它能新陳代謝  D．它有應(yīng)激性

（8）．關(guān)于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中，正確的是（     ）

A．病毒侵入宿主細(xì)胞后，合成一種蛋白質(zhì)

B．病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

C．病毒繁殖時(shí)以核衣殼為單位

D．在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒

（9）．甲型H1Nl流感病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖的原因主要是（   ）

A．無核膜結(jié)構(gòu)    B．無完整酶系   C．對(duì)外界抵抗力弱    D．不能產(chǎn)生能量

（10）．除甲型H1Nl流感病毒外，下列四種病原體近幾年對(duì)人類的影響比較大，其中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無核膜的是（     ）

A．非典型肺炎病原體          B．瘋牛病病原體  

    C．炭疽熱病原體               D．口蹄疫病原體

（11）．根據(jù)科學(xué)研究表明，如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力，形成基因產(chǎn)品，根據(jù)高中生物知識(shí)回答下列問題：

(a) 煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于（  ）

A．基因工程    B．細(xì)胞工程      C．發(fā)酵工程    D．酶工程

（b）雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去，原因是       。

（c）煙草具有抗病毒能力，說明煙草中產(chǎn)生了       。

（d）不同生物體間基因移植成功，說明生物體共有一套    ，從進(jìn)化的角度看，這些生物體具有       。

（e）煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個(gè)基因，實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能，說明             。

（12）根據(jù)血凝素和神經(jīng)氨酸酶的作用，寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。

(a)                 。

（b）                。   

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列材料，回答下列問題：

研究人員把8只老鼠放進(jìn)一個(gè)大鐵盒中，4雄4雌配成對(duì)。每個(gè)老鼠家庭都有寬敞獨(dú)立的房間。研究人員允許這些老鼠無節(jié)制地進(jìn)行繁殖。假若是在自然界中，老鼠們會(huì)自動(dòng)將鼠數(shù)控制在一個(gè)范圍之內(nèi)。然而，鐵盒子里的條件太好了，沒有嚴(yán)寒酷暑，食物應(yīng)有盡有，所以，繁殖的成活率差不多是百分之百。很快鐵盒子里就有了660只老鼠。

越來越多的老鼠組成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的社會(huì)集團(tuán)，儼然一個(gè)個(gè)小國家。當(dāng)小老鼠試圖加入這些集團(tuán)時(shí)，就遭到大老鼠的拒絕。這樣小老鼠就處在社會(huì)集團(tuán)的外部，它們擠在鐵盒子的中間，由于無大老鼠的照料和教育，它們變得極其殘暴，互相攻擊，互相殘殺，弄得個(gè)個(gè)傷痕累累。同時(shí)，加入了社會(huì)集團(tuán)的老鼠們繼續(xù)繁殖，在這本來已經(jīng)很擁擠，而且充滿敵意的環(huán)境中，又有1600只老鼠出生了。于是當(dāng)這些小老鼠長大后，它們大都不能繁殖了。因?yàn)�，�?dāng)它們想要交配時(shí)，這一行為很快被其他老鼠阻止了。

這樣毫無控制地繁殖，兩年后，老鼠已不再是老鼠了，研究人員稱它們?yōu)榉抢鲜�。這些非老鼠表現(xiàn)很異常，因?yàn)闆]有足夠的地方居住，它們的社會(huì)組織被破壞了，它們不再彼此交配，它們所能做的就是吃食，喝水。它們無法學(xué)會(huì)為征服雌老鼠而進(jìn)行競爭，甚至連交配也忘記了，它們變得非常沉默、懶惰，對(duì)周圍的環(huán)境幾乎沒有一點(diǎn)興趣。它們已沒有一點(diǎn)活力，已經(jīng)喪失了活下去的欲望。到最后，老鼠已經(jīng)老得不能再繁殖小老鼠了，便開始一只一只死去，直到全部毀滅�？茖W(xué)家們做了若干次這樣的實(shí)驗(yàn)，每次都會(huì)得出同樣的結(jié)果，無一例外。

（1）剛開始時(shí)，老鼠的增長異常迅速，其原因是______________，就此時(shí)老鼠種群而言，為______________型，其發(fā)展趨勢是_____，請?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)用圖像表示其增長過程。

（2）隨老鼠數(shù)量的增加，老鼠種群由_____型逐漸過渡到_____型，最終被毀滅。

（3）由老鼠組成的社會(huì)集團(tuán)，阻止其他小老鼠的加入，在生態(tài)學(xué)上稱為_____。老鼠集團(tuán)內(nèi)的老鼠之間在剛開始時(shí)，一致對(duì)外，在生態(tài)學(xué)上稱為_____。但隨老鼠數(shù)量的增加，老鼠的交配行為受到其他老鼠的干擾，這種現(xiàn)象稱為_____。

（4）由材料可知，老鼠也有學(xué)習(xí)行為。例如，為征服雌老鼠而進(jìn)行的“競爭”行為，是在_____調(diào)節(jié)作用下習(xí)得的，屬于_____性行為。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）據(jù)調(diào)查，隨著化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增多，害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng)，造成的危害很嚴(yán)重，如近年來，棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi)，造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失。針對(duì)這種情況，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)寄生在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白，它能使寄主至死而對(duì)人畜無害。我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓牦w內(nèi)并實(shí)現(xiàn)表達(dá)。由于棉鈴蟲吃了這種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”就會(huì)死亡，所以該種棉被推廣后，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

    請據(jù)以上材料，回答下列問題：

⑴害蟲抗藥性的增強(qiáng)是__________________________的結(jié)果。

⑵抗蟲棉的具體培育過程包括                          、                          、

                             、                             。                               

（3）該項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是                                           （    ）

A．基因突變       B．基因重組 Ｃ．基因復(fù)制     Ｄ．基因分離

（4）利用下面技術(shù)可獲得抗蟲基因。如：從蘇云金芽孢桿菌核糖體上分離出            ，

并以此為模板，        成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后單鏈DNA在酶的作用下合成                 。

（5）要使抗蟲基因與質(zhì)粒結(jié)合，必須用               來切割基因載體和目的基因，切割后的質(zhì)粒與目的基因片段還需要              酶，根據(jù)              原則使兩者粘合在一起。

（6）抗蟲棉之所以能抗蟲，是因?yàn)槊藁?xì)胞中的抗蟲基因表達(dá)出                              。

（7）該科技成果在環(huán)保上的重要作用是  ___________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)的研究離不開觀察。觀察可以是在自然條件下觀察，也可以是在人為干預(yù)和控制研究對(duì)象的條件下觀察，后者的觀察稱為實(shí)驗(yàn)。在研究過程中，一般首先根據(jù)觀察或?qū)嶒?yàn)所得到的現(xiàn)象或事實(shí)提出一個(gè)結(jié)論，然后根據(jù)已有知識(shí)對(duì)此結(jié)論進(jìn)行解釋，這種解釋便稱為假說，然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所提出的假說是否正確。如果實(shí)驗(yàn)證明假說是正確的，那么，這個(gè)假說不再是假說，而成為一個(gè)新的學(xué)說。下面以瘧疾發(fā)病因素的研究為例來體會(huì)這種方法的研究過程。

①19世紀(jì)，瘧疾非常猖獗。研究人員根據(jù)瘧疾的發(fā)病及分布情況得出如下結(jié)論：低洼多水、氣溫較高地帶容易使人得瘧疾。

②為什么這樣得地帶容易流行瘧疾呢?如何解釋?研究人員設(shè)想：污水是導(dǎo)致瘧疾的因素。如果這種設(shè)想是正確的，即污水果真能導(dǎo)致瘧疾，那么清除污水可減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開始清理污水，結(jié)果瘧疾的發(fā)病率果然大大降低，說明研究人員的設(shè)想是正確的，從而得出污水引起瘧疾的正確結(jié)論。

③研究人員進(jìn)一步探究：污水是如何引發(fā)瘧疾的呢?污水是否是引發(fā)瘧疾的直接因素呢? 在研究過程中，人們直接飲用污水，結(jié)果并未引發(fā)瘧疾。

④后來，研究人員經(jīng)過無數(shù)次的研究，最終得出“瘧疾是由蚊子傳播的”根據(jù)以上材料，回答以下問題：

(1)描述以上材料揭示的科學(xué)研究的一般過程：　 　　　　　　　　　　　　　 。

(2)仔細(xì)分析②，寫出科學(xué)研究不同階段對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容。

假說：　 　　　　　　　　　　　　　 。

實(shí)驗(yàn)：　　 　　　　　　　　　　　　 。

學(xué)說：　 　　　　　　　　　　　　　 。

(3)材料③中“污水是引發(fā)瘧疾的直接因素”的假說能稱為一種學(xué)說嗎? 　　　　 ，

如何說明?　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)對(duì)于以上瘧疾致病因素的研究。最科學(xué)的學(xué)說是：　 　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案