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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病紅種皮①×感病紅種皮② | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病紅種皮③×感病白種皮④ | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病紅種皮⑤×感病白種皮⑥ | 140 | 136 | 420 | 414 |
A、由組合一可以判定白種皮為隱性性狀 |
B、由組合三可以判定抗病為顯性性狀 |
C、親本①和③的基因型不相同 |
D、親本②和⑤的基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水體中有機養(yǎng)料含量太高,造成富營養(yǎng)化 |
B、會造成水體中溶解氧量降低,水生動物等大量死亡 |
C、主要是藍藻以細胞群體形式大量繁殖而導(dǎo)致的 |
D、其起因及后果與海洋中的“赤潮“現(xiàn)象極為相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后,可脫離繼續(xù)使用 |
B、激素通過體液運輸,是信息分子 |
C、激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 |
D、激素只運輸給相應(yīng)的靶細胞、靶器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合四 | 乙×丁 | 綠色:藍色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品種 | 表現(xiàn)型 | 葉片提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
1 | 產(chǎn)氰 | 含氰 | 產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
2 | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
3 | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
4 | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
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