【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表:下列敘述正確的是( )
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%) |
野生型 | 能 | 0 | |
突變型 | 不能 | 100 |
注P:脯氨酸;K:賴氨酸;R:精氨酸
A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性
B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能
C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致
D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變
【答案】A
【解析】解:A、分析表格可知,突變型在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率為100%,說明S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性,A正確; B、鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能,B錯誤;
C、由分析可知,突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的改變所致,C錯誤;
D、基因突變是不定向的,D錯誤.
故選:A.
分析表格可知,野生型的核糖體S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列為﹣P﹣K﹣K﹣P﹣,而突變型的氨基酸序列為﹣P﹣R﹣K﹣P﹣,即基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中一個氨基酸改變,該突變是由于基因中一個堿基對發(fā)生改變引起的.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的花粉管通道法,可以使目的基因借助花粉管通道進(jìn)入受體細(xì)胞,是一種十分簡便經(jīng)濟(jì)的方法,對此認(rèn)識正確的是( )
A. 不必構(gòu)建重組載體就可以直接導(dǎo)入
B. 此方法可用于轉(zhuǎn)基因動物
C. 受體細(xì)胞只能是植物的卵細(xì)胞
D. 有時可以取代農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:
(1)甲病屬于________,乙病屬于________。
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ—5為純合體的概率是________,Ⅱ—6的基因型是____________,Ⅲ—13的致病基因來自于________。
(3)假如Ⅲ—10和Ⅲ—13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是_______________,患乙病的概率是______________,不患病的概率是_______________。
(4)假如Ⅲ—11和Ⅲ—12結(jié)婚,從優(yōu)生的角度考慮,選擇生育______________(填“男孩”、“女孩”或“男孩女孩都可以”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雕鸮的羽毛綠色與黃色、條紋和無紋分別由兩對常染色上的兩對等位基因控制,其中一對顯性基因純合會出現(xiàn)致死現(xiàn)象.綠色條紋與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1綠色無紋和黃色無紋雕鸮的比例為1:1.F1綠色無紋雕鸮相互交配后,F(xiàn)2綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1.據(jù)此作出的判斷,不正確的是( )
A.綠色對于黃色是顯性,無紋對條紋是顯性,綠色基因純合致死
B.F1綠色無紋個體相互交配,后代有3種基因型的個體致死
C.F2黃色無紋的個體隨機(jī)交配,后代中黃色條紋個體的比例為
D.F2某綠色無紋個體和黃色條紋個體雜交,后代表現(xiàn)型比例可能不是1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的敘述,錯誤的是
A. 因?yàn)榧?xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞
B. ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過著絲點(diǎn)②相連
C. 細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體
D. 在后期時,移向同一極的染色體均含同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個先天性白內(nèi)障的遺傳系譜圖.下列分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳
B.Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣5均為該病基因的純合子
C.Ⅲ﹣5和Ⅳ﹣1均為該病基因的雜合子
D.Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4再生一個患病孩子的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞中的色素都存在于葉綠體中
B. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)
C. 新宰殺的畜、禽過一段時間再煮,肉反而鮮嫩,這與細(xì)胞內(nèi)核糖體有關(guān)
D. 細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖2所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用.
(1)圖1中的a點(diǎn)表示;P點(diǎn)時,植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自過程;M點(diǎn)時,植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是(寫出具體細(xì)胞器的具體部位),此時限制光合作用的內(nèi)部因素是(寫出2種).
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有 . 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是(減少/增加).
(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增髙時,如圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是(降低/不變/升高).B植物在相同溫度下,如將該植物葉片覽于YkLux下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為mg.
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