下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的識(shí)別
B、紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原
C、胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶
D、白細(xì)胞吞噬病菌
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài),說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
常見的流動(dòng)性實(shí)例:1、變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程;5、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).
解答: 解:A、精子與卵細(xì)胞的識(shí)別是細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,A錯(cuò)誤;
B、紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層的收縮與舒張?bào)w現(xiàn)了原生質(zhì)層的流動(dòng)性,B正確;
C、胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶的過程中通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn),體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,C正確;
D、白細(xì)胞通過胞吞方式吞噬病菌,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器之間的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及中心體相互合作的結(jié)果
B、線粒體與葉綠體在生物體內(nèi)能量交換過程中具有重要的作用
C、中心體是動(dòng)物所特有的細(xì)胞器,是區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)
D、葉綠體、線粒體、溶酶體都是具有雙層膜的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子既是一個(gè)色盲患者(色盲基因位于X染色體上)又是一個(gè)毛耳(毛耳基因位于Y染色體上),則在這個(gè)男子產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中,色盲基因和毛耳基因的存在情況是( 。
A、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中都含有一個(gè)色盲基因和一個(gè)毛耳基因
B、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中只含有一個(gè)色盲基因或只含有一個(gè)毛耳基因
C、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中都含有兩個(gè)色盲基因和兩個(gè)毛耳基因
D、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中只含有兩個(gè)色盲基因或只含有兩個(gè)毛耳基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

短桿菌肽A是由短芽孢桿產(chǎn)生的一種抗生素,為鏈狀十五肽,能夠殺死某些微生物.兩個(gè)短桿菌肽A分子從膜兩側(cè)相對(duì)插入可形成穿膜通道,提高生物膜對(duì)某些一價(jià)陽離子的通透性.請根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)短桿菌肽與膜結(jié)合后,運(yùn)輸離子最終使膜內(nèi)外單價(jià)陽離子濃度趨于平衡.據(jù)此推測這類抗生素的殺菌機(jī)理是
 
;
(2)短桿菌肽A對(duì)某些一價(jià)陽離子的運(yùn)輸最可能屬于
 
,并且對(duì)該物質(zhì)的運(yùn)輸具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞外液的是( 。
A、尿液B、血漿C、組織液D、淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍物鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、高倍鏡觀察到的標(biāo)本實(shí)際面積小,但物象較大
B、先在低倍物鏡下看清楚后,將目標(biāo)移到視野中心,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)著通光孔
C、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D、高倍鏡下的視野較暗,所以把視野調(diào)亮,圖象才清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
,它對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用.
(2)進(jìn)行光合作用的場所是[
 
]
 
;進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(3)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[
 
]
 
中.
(4)該細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開,保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、合成細(xì)胞膜的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為二倍體生物,因容易飼養(yǎng)、繁殖快,廣泛用于遺傳學(xué)研究.
(1)研究人員對(duì)某只果蠅進(jìn)行基因檢測,發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為AaB,請就該基因型中只有一個(gè)B的出現(xiàn)作出合理的解釋:
①若該果蠅未發(fā)生變異,則出現(xiàn)的原因是
 

②若該果蠅發(fā)生了變異,則出現(xiàn)的原因可能是
 

(2)研究人員在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),某表現(xiàn)型正常的雌果蠅與表現(xiàn)型正常的純合雄果蠅交配,后代(F1)表現(xiàn)型均正常,其中雌果蠅202只和雄果蠅98只.如果雜交寒驗(yàn)過程中環(huán)境條件適宜且統(tǒng)計(jì)正確,請回答:
①為合理解釋上述結(jié)果,從遺傳學(xué)的角度可以作出假設(shè):某基因具有
 
 (“顯”或“隱”)性致死效應(yīng),并位于
 
染色體上.
②為驗(yàn)證上述假設(shè),將F1中的202只雌蠅再與親本的雄果蠅進(jìn)行單對(duì)雜交,若有
 
(填概率)的雜交組合的子代雌雄比為
 
;其余的雜交組合的子代雌雄比為
 
,即可證明上述假設(shè)成立.

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