16．下列不屬于過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)的是（　　）
A．發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈B．消退較慢
C．一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞D．有明顯的遺傳傾向

分析 過(guò)敏反應(yīng)：
1、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
2、反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．
3、過(guò)敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)，被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng)．

解答 解：A、過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)之一是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快，A正確；B錯(cuò)誤；
C、過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，C正確；
D、過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的類型及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是真核生物細(xì)胞呼吸作用過(guò)程圖解，其中的X、Y分別代表某種物質(zhì)，①②③④⑤代表相關(guān)生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）只能在真核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的呼吸過(guò)程有 （填序號(hào)）．

（2）圖中物質(zhì) 可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)色變成綠色再變成 ．在人體細(xì)胞中能產(chǎn)生該物質(zhì)的呼吸過(guò)程是 （填序號(hào)）．

（3）物質(zhì)X代表的是 ，在人體心肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)該物質(zhì)的濃度 （填“高于”、“等于”或“低于”）線粒體內(nèi)的濃度．

（4）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中 過(guò)程；而人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后往往會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛，其原因是由于圖中 （物質(zhì)）供應(yīng)不足所致．

（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)根部有機(jī)物徹底氧化分解釋放大量能量以促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，請(qǐng)寫出葡萄糖徹底氧化分解的總反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述．對(duì)圖所示生物概念模型的分析不正確的是（　�。�
A．若該模型表示基因工程的操作流程，則C可表示重組質(zhì)粒，D可以是細(xì)菌細(xì)胞
B．若該模型表示體外受精技術(shù)，則A、B其中之一表示獲能的精子
C．若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過(guò)程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D．若該模型表示核移植技術(shù)，則C→D過(guò)程一定與胚胎分割和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某雙鏈DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶40個(gè)．如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（　�。�
A．60個(gè)B．80個(gè)C．120個(gè)D．180個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A．a過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA也能轉(zhuǎn)運(yùn)其他種類的氨基酸
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因不完全相同
D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下各組實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　　）
A．西瓜含有較多果糖，可用斐林試劑鑒定
B．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，可用雙縮脲試劑鑒定
C．新鮮的菠菜葉活性較高，可用健那綠觀察到線粒體
D．雞成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，可用于提取細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子和終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等．
（3）菌落①②③中顏色為白色的是③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（4）菌落中的目的基因是否表達(dá)，可采用抗原一抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因山羊已經(jīng)生產(chǎn)出重組的人類丁酰膽堿酯酶（BCE），該酶可以用于對(duì)抗生化武器．下圖是轉(zhuǎn)基因山羊的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）采用PCR技術(shù)擴(kuò)增BCE基因的過(guò)程中需要加入的物質(zhì)除目的基因和原料外，還需加入的物質(zhì)是引物、耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）．
（2）步驟②中將該重組DNA分子導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法．
（3）從雌性山羊卵巢內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能完成受精作用．為了獲得更多的卵母細(xì)胞，往往需要向雌性山羊體內(nèi)注入促性腺激素．受精過(guò)程中防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（4）早期胚胎需要發(fā)育到桑椹胚或囊胚（時(shí)期）才能進(jìn)行步驟⑦．要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因山羊遺傳物質(zhì)相同的小羊，可對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割操作．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

B．被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

C．主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞

D．胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸

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