19．下列關(guān)于抗原的敘述正確的是（　�。�
A．抗原只有經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理，才會(huì)引起特異性免疫
B．抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)
C．機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原
D．抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

分析 抗原是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)．
抗原的基本性質(zhì)具有異物性、大分子性和特異性．

解答 解：A、大多數(shù)抗原需要吞噬細(xì)胞處理，才會(huì)引起特異性免疫，但少數(shù)抗原不需要吞噬細(xì)胞處理，就會(huì)引起特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、抗原能與抗體結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)，但不能與漿細(xì)胞結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、機(jī)體自身的組織細(xì)胞也可能成為抗原，如癌細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了抗原的概念和特異性免疫過程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列是某蛋白質(zhì)化合物多肽鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物的名稱是三肽（多肽），其中①和⑥分別表示氨基和羧基．
（2）該化合物由氨基酸組成，在合成該化合物時(shí)會(huì)脫去水分子形成2個(gè)肽鍵．這種反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，編號(hào)是②③⑤．
（4）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一．下列相關(guān)結(jié)果錯(cuò)誤的是（　�。�
A．14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B．用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到
C．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O，但尿液中會(huì)含有H218O
D．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某種生物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)回答以下問題：

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（2）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是體細(xì)胞，此生物體細(xì)胞中的染色體最多為8條．
（3）可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是BE，B時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（4）上述細(xì)胞示意圖中，不考慮基因突變，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是A．
（5）如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖象的部位是卵巢，D細(xì)胞的名稱是（第一）極體，初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為4：2：1．
（6）一對(duì)夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個(gè)染色體組成為XXY，且患色盲的兒子．可能原因是父親產(chǎn)生精子時(shí)圖中的B時(shí)期發(fā)生異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示組成人體細(xì)胞中的四種有機(jī)化合物的質(zhì)量百分比，其中表示蛋白質(zhì)的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞器D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位，因此對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一．請(qǐng)回答下列問題：
（1）由于細(xì)胞十分微小、不易觀察，因此，細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在（光學(xué)）顯微鏡發(fā)明之后．但在此后的幾百年里人們卻從來沒有能真實(shí)觀察到細(xì)胞膜，這是因?yàn)榧?xì)胞膜很薄，普通光學(xué)顯微鏡分辨率低，觀察不到．
（2）如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖．
①A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
②在a-e的五種過程中，可代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b、c、d；可代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；
③當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)完成后，神經(jīng)細(xì)胞膜上由動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí)，Na+的流動(dòng)過程可以用圖中編號(hào)e表示．
（3）1970年科學(xué)家運(yùn)用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)，進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞的表面基本呈均勻分布，由此證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性．
（4）細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，提出“細(xì)胞學(xué)說“的兩位科學(xué)家是B、G
A、英國(guó)學(xué)者羅伯特•虎克    
B、德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺    
C、美國(guó)科學(xué)家沃森
D、英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文      
E、荷蘭學(xué)者列文虎克    
F、瑞典博物學(xué)家林耐
G、德國(guó)植物學(xué)家施萊登               
H、英國(guó)科學(xué)家弗朗西斯．克里克．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列離子中哪一種不是細(xì)胞需要的

A．Cl— B．Fe2+ C．SO42- D．Pb2+

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