12．圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述正確的是（　�。�
A．從麻風樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．該圖中成分只有生產(chǎn)者和消費者

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖只包括兩個營養(yǎng)級，麻風樹是第一營養(yǎng)級，則a′只能代表第二營養(yǎng)級的攝入量，b代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和生殖的能量，e則是流入分解者的能量．

解答 解：A、被消費者同化的能量是b，所以從麻風樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{a}$，A錯誤；
B、c=同化量b-呼吸消耗的能量d，為第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量，B正確；
C、由圖可知d是指呼吸作用消耗的能量，C正確；
D、該圖中成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類，必須先經(jīng)過（　�。�
A．轉(zhuǎn)氨基作用B．氧化分解作用C．脫氨基作用D．消化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．某人由于腎小球炎癥會引起圖中⑤部分的液體增多
B．若③的通透性增強會引起組織水腫
C．圖示中的①④⑤是生物代謝的主要場所
D．①中的液體成分來源于⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一是某高等動物的細胞分裂示意圖（體細胞中染色體數(shù)目為2n=4條），三個細胞均來自同一個體，如圖二是細胞分裂過程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請據(jù)圖回答．

（1）丙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞，甲、乙、丙三個細胞中，處于減數(shù)分裂過程的是甲、丙，具有同源染色體的是甲、乙．
（2）圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是著絲點分裂，bc段可以表示圖一中乙細胞的染色體數(shù)目變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分
B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的形式是有機物中的化學(xué)能
C．生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動和逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列與性激素有關(guān)的問題：
（1）性激素分泌的調(diào)節(jié)過程類似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程．
①在人的下丘腦中，調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信號分子既可以是神經(jīng)遞質(zhì)，又可以是性激素．
②正常成人的血液中，性激素的濃度總是維持在一定的范圍內(nèi)，這是因為當血液中性激素降低到一定濃度時，促性腺激素釋放激素激素和促性腺激素激素的分泌量將會增加．以上生理過程被稱為負反饋調(diào)節(jié)．
（2）研究表明，性激素進入靶細胞后先與細胞質(zhì)中有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合，然后再進入細胞核．
①推測：在細胞質(zhì)中形成的性激素-蛋白質(zhì)復(fù)合體能在細胞核中影響轉(zhuǎn)錄過程，進而影響細胞質(zhì)中的翻譯過程，最終影響細胞中多種代謝．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，以上推測說明性激素調(diào)節(jié)反應(yīng)速度比較緩慢．
②胰島素和性激素在與靶細胞的特異性受體結(jié)合位置上分別如下圖中的甲和乙，特異性受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡圖（虛線表示激素調(diào)節(jié)）．請據(jù)圖回答．

（1）寫出a、c兩種激素的名稱：
a促甲狀腺素釋放激素  c腎上腺素
（2）人體主要的散熱器官是皮膚，當人體在高達40℃環(huán)境中工作時，主要的散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）在a、b、d參與的體溫調(diào)節(jié)過程中，當人體體溫上升后，a的分泌量會減少，這種調(diào)節(jié)方式被稱為是（負）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素；激素②是促甲狀腺激素； 激素③是甲狀腺激素①②分別指的是垂體、甲狀腺．
（2）甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦．
（3）當血液中的甲狀腺激素濃度高時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素減少，垂體分泌促甲狀腺激素減少，反之，則多．這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（4）甲狀腺激素分泌既有分級調(diào)節(jié)，又有反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．2013年“世界水日”的主題是“水合作”．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A．水是細胞中含量最高的化合物
B．水在細胞中的存在形式和功能是一成不變的
C．生化反應(yīng)必須在水中進行，所以任何生命體都離不開水
D．同一個體在不同的生長發(fā)育期，體內(nèi)含水量不同

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