A. | 酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性 | |
B. | 蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子葡萄糖,并與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng) | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,具有高效性和專一性,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖,均為還原性糖,都能與本尼迪特試劑反應(yīng)產(chǎn)生紅黃色沉淀,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其他生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的概念和本質(zhì),酶的作用特點(diǎn),ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,主要考查學(xué)生對(duì)酶的概念的理解和靈活運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu),從而抑制酶的活性 | |
B. | 酶的合成可能只與轉(zhuǎn)錄過程直接相關(guān) | |
C. | 酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能而加快反應(yīng)速率 | |
D. | 酶應(yīng)在最適溫度下長(zhǎng)期保存以維持最高活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù) | |
B. | 人類活動(dòng)對(duì)自然界種群數(shù)量變化的影響越來(lái)越大 | |
C. | 氣候因素會(huì)影響種群數(shù)量的發(fā)展 | |
D. | 害蟲的防治應(yīng)該在大于$\frac{K}{2}$時(shí)對(duì)害蟲進(jìn)行捕殺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使體內(nèi)增加水分 | B. | 使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定 | ||
C. | 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 | D. | 使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持體溫相對(duì)恒定的實(shí)際意義是保證酶的正;钚 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素起著協(xié)同作用 | |
C. | 冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳入下丘腦后,形成冷覺 | |
D. | 嬰兒哭鬧時(shí),不宜給他們量體溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 996、24、54 | B. | 999、1、1 | C. | 999、1016、1046 | D. | 996、1016、1046 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若致死基因?yàn)閎,則F1代雌兔有2種基因型、2種表現(xiàn)型 | |
B. | 若致死基因?yàn)锽,則F1代雌兔有1種基因型、1種表現(xiàn)型 | |
C. | 若致死基因?yàn)锽,則F1代草原野兔隨機(jī)交配,F(xiàn)2代存活的個(gè)體中隱性性狀占$\frac{6}{7}$ | |
D. | 若致死基因?yàn)閎,則F1代草原野兔隨機(jī)交配,F(xiàn)2代雌兔中的顯性個(gè)體:隱性個(gè)體=3:1 |
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