高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( 。
A、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
B、禽流感病毒H5N1侵入機體后,T細胞的細胞周期可能會變短
C、T細胞成熟于骨髓,它可分化成記憶T細胞和效應(yīng)T細胞
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
據(jù)圖分析:圖中A物質(zhì)表示效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子;B物質(zhì)表示效應(yīng)T細胞上的特異性受體.
解答: 解:A、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的受體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,A錯誤;
B、禽流感病毒H5N1侵入機體細胞后,T細胞會增殖分化為效應(yīng)T細胞或記憶細胞,其細胞周期會變短,B正確;
C、T細胞在胸腺中成熟,C錯誤;
D、A物質(zhì)表示效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子,淋巴因子只能增強淋巴細胞的殺傷力,而不能清除抗原,D錯誤
故選:B.
點評:本題以禽流感病毒H5N1為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生從圖文中獲取相關(guān)信息,明確圖中AB物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì);掌握細胞免疫和體液免疫的過程,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物群體中屬于種群的是( 。
A、一個湖泊中的全部魚
B、一個森林中的全部蛇
C、臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓
D、一間屋中的全部動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是細胞學(xué)說的主要內(nèi)容( 。
A、一切動植物由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細胞是生物體相對獨立的單位
C、細胞可以產(chǎn)生細胞
D、細胞分為細胞質(zhì)、細胞核和細胞膜三大部

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答
(1)圖中3和6的基因型分別為
 
 

(2)圖中9是純合體的機率是
 

(3)圖中12的基因型是
 

(4)若10和一個正常男子(其弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是
 

(5)若白化病在人群中發(fā)病率為
1
10000
.則9與某正常女子結(jié)婚后,后代發(fā)病率約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題小組用月季枝作實驗材料,做了探究a-萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗,結(jié)果如圖.下列對該實驗的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、該實驗一般選生長旺盛的一年生月枝條為實驗材料
B、圖是說明DAA對月季插條生根的影響是隨濃度變化促進后抑制
C、若要進一步確定生根的最適濃度,應(yīng)在2-6ppm之間設(shè)置濃度梯度
D、實驗過程中應(yīng)控制好月季枝條,枝條在NAA中浸泡時間等無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、該養(yǎng)殖系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B、與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性低
C、該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘越多,后面池塘水體中的N和P含量(濃度)越來越高
D、與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有生態(tài)塘和潛流濕地,可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動物等措施,對水體的起凈化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實驗示意圖.
①α的范圍為
 
(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度
 
(一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖中表示根近地側(cè)的字母是
 
、莖的遠地側(cè)的是
 

(3)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是
 
,因變量是
 

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
,作為對照組.
③據(jù)此實驗結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)運RNA中的堿基個數(shù)是( 。
A、3個B、6個
C、很多個D、無數(shù)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

H2O2能將鳥嘌呤(G)氧化損傷為8-氧-7-氫脫氧鳥嘌呤(8-oxo dG),8-oxo dG與A互補配對.若DNA片段(
-TCTCGA-
-AGAGCT-
)有兩個G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)的是( 。
A、一半分子堿基序列保持不變
B、一半分子含有8-oxodG
C、全部分子G-C堿基對數(shù)減少
D、全部分子A-T堿基對數(shù)增多

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