如圖表示內(nèi)環(huán)境的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人就不會(huì)患病
B、④是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C、內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③組成
D、②滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：據(jù)圖示可知，①為淋巴，②為血漿，③為組織液，④為細(xì)胞內(nèi)液，①②③共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人也有可能患病，如遺傳病、傳染病等，A錯(cuò)誤；
B、④為細(xì)胞內(nèi)液，是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境主要由①淋巴、②血漿、③組織液組成，C正確；
D、滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)的概念，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程和內(nèi)環(huán)境作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)21三倍體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三倍體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn，請(qǐng)問：
（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在簡(jiǎn)數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？
 

（2）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三倍體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？
 
，根據(jù)是
 
；
（3）如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的金銀組成為ABb，則丟失的基因是
 
，原因可能是
 
；
（4）一對(duì)夫婦，男子正常，女子有色盲，若這對(duì)夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代，則導(dǎo)致這一變異的異常染色體來(lái)自于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過(guò)程，其中乙圖中的代表多肽，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖分別表示
 
和
 
兩個(gè)生理過(guò)程．
（2）乙圖中的結(jié)構(gòu)①是
 

（3）甲圖中①正處于
 
狀態(tài)．
 （4）甲圖中的②與乙圖中的
 
（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，某陽(yáng)生植物和陰生植物光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO2吸收速率表示）的關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）曲線A表示的是
 
（陰生/陽(yáng)生）植物的光照強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
（大于/等于/小于）呼吸作用強(qiáng)度，溫室種植該植物時(shí)最好用
 
色的玻璃或塑料薄膜．
（2）葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y，光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下，其光合作用合成量為
 
mg葡萄糖（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）；此時(shí)，此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從
 
到
 
．
（3）將該圖中陰生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射
 
小時(shí)，然后放于暗處12小時(shí)（光照強(qiáng)度為0），能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同；在此光照條件下，其根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP和〔H〕的場(chǎng)所有
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB（填“＞”或“＜”或“=”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞（如圖1）置于不同蔗糖溶液濃度（A～D）下的細(xì)胞狀態(tài)，則這幾個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍相對(duì)最精確的是 （　�。�
A、A--CB、A--D
C、B--CD、C---D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定
D、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡是生物研究中常用的工具，呈“p”型的圖案在顯微鏡下，可看到的物像是呈（　�。�
A、“p”型B、“b”型
C、“d”型D、“q”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞含有核糖體
B、染色體都含有DNA
C、細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)
D、所有的細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是（　　）
A、用液體培養(yǎng)基可獲得大量菌體
B、纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
C、用液體培養(yǎng)基可以充分利用培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、用液體培養(yǎng)基可獲得高純度的纖維素分解菌

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