生物實驗中常用一些試劑來鑒別某種化學(xué)成分的存在，下列有關(guān)生物試劑與相關(guān)反應(yīng)的敘述中正確的是（　�。�
A、淀粉等糖類能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、在觀察葉綠體與線粒體的實驗中，健那綠染液使葉綠體和線粒體顯藍綠色
C、蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液都可用于脂肪鑒定，蘇丹Ⅳ染液使脂肪顯橘黃色
D、吡羅紅、甲基綠染色劑與DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．
（5）甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠．吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
（6）健那綠染液是專一性的線粒體的活細(xì)胞染料，線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（ 即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài)．因此可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
解答： 解：A、因為淀粉不是還原性糖，水浴加熱條件下，淀粉與斐林試劑發(fā)生作用不能生成磚紅色沉淀，A錯誤；
B、健那綠使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，B錯誤；
C、蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液都可用于脂肪鑒定，蘇丹Ⅳ染液使脂肪顯紅色，C錯誤；
D、吡羅紅使RNA的核糖核酸呈現(xiàn)紅色，甲基綠使DNA呈綠色，D正確．
故選：D．
點評：解題關(guān)鍵：只有還原性糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀，蛋白質(zhì)和多肽鏈都與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色，健那綠檢測線粒體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

最能表明一個細(xì)胞特殊功能的是（　�。�
A、細(xì)胞的大小
B、細(xì)胞核的大小
C、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞器的數(shù)量、種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的說法中，正確的是（　　）
A、吃楊梅時產(chǎn)生酸酸甜甜的感覺是一種非條件反射
B、叩擊膝蓋下韌帶產(chǎn)生了踢腿反應(yīng)，說明低級中樞受高級中樞的控制
C、針刺引起的縮手反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和細(xì)胞間的傳遞都是單向的
D、血糖平衡調(diào)節(jié)由胰島素和胰高血糖等激素來實現(xiàn)，說明血糖調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了尋求低成本的種子貯藏方法，某研究小組就此展開了研究，以下是其中的一個預(yù)實驗：分別將10組不同含水量的玉米種子置于35℃恒溫箱內(nèi)，進行貯藏處理，一定時間后取出，并誘導(dǎo)其發(fā)芽，測定相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖所示．
請分析回答：
（1）該實驗中，自變量是
 
，因變量是
 
．
（2）實驗表明，在35℃條件下，有利于貯藏的玉米種子的含水量應(yīng)該在
 
范圍內(nèi)．在此預(yù)實驗的基礎(chǔ)上，進一步探究35℃下最有利于貯藏的玉米種子的含水量，可采取的方法是
 
．
（3）圖中各組種子均含有一定比例的水分，這些水分在細(xì)胞中的存在形式有
 
．玉米種子萌發(fā)、長成幼苗的過程中有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請列舉其中的兩個例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機體發(fā)熱以及通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程．據(jù)圖分析回答：

（1）人感染H7N9病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞?使有關(guān)腺體分泌的[①]
 
和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）激素①與受體結(jié)合后，通過影響基因的表達從而促進細(xì)胞代謝，試列舉細(xì)胞中與免疫有關(guān)的哪些生理過程需要消耗線粒體釋放的能量
 
．
（3）消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡，
 
細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病毒．當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是
 
．
（4）在寒冷條件下，由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮，從而使皮膚起雞皮疙瘩，其反射弧為
 
．
（5）若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖可以看出，當(dāng)土壤或培養(yǎng)液中缺酶而其他條件相同時，圖中的b點向右移動
B、從乙圖可以看出，溫度接近t4℃時，總光合作用強度等于呼吸作用強度，這是植物能正常生長最高溫度
C、若乙圖的光強度位于光飽和點，每天光照12h，則植物在環(huán)境溫度為t3℃的生長收益比t1℃時的生長收益好
D、從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料膜最好選用后紅色或藍紫色，這樣有助于促進作物的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　　）
A、pH=a時，e點下移，d點左移
B、H2O2酶濃度增加時，e點上移，d點左移
C、溫度降低時，e點不移動，d點右移
D、H2O2量增加時，e點不移動，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，需要保持細(xì)胞活性的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞中的線粒體（健那綠染色）
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂
C、觀察經(jīng)低溫誘導(dǎo)后的根尖細(xì)胞染色體數(shù)目
D、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進行輻射誘變試驗．將輻射后的種子單獨隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實遺傳．請回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有
 
（一、二或多）個基因發(fā)生突變．
（2）甲株后代中，無葉舌突變基因的頻率為
 
．將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉一代，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的結(jié)實率相同，則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為
 
．
（3）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上，還是發(fā)生在兩對基因上，請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料，設(shè)計雜交實驗予以判斷．
實驗設(shè)計思路：
選取甲、乙后代的
 
進行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例．
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若
 
，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上；
②若
 
，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上．

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