下圖表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，請據(jù)圖回答：

（1）A過程發(fā)生的時期是 ，進(jìn)行的場所有 。

（2）B過程需要的原料是 ，酶是 。有的病毒能發(fā)生從RNA到RNA的信息傳遞過程，此過程需要的酶是 。

（3）DNA片斷中如果C+G占30%，并且模板鏈中A占16%，則通過B過程形成的mRNA分子中 A占 。

（4）圖中tRNA的作用是 ，rRNA的作用是 。

（5）圖中a、b為一個mRNA分子的兩端，①－④表示肽鏈，核糖體在mRNA上的移動方向是 。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈 （填“相同”或“不同”）。 一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是

（6）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、心肌細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞中，能發(fā)生過程B、C而不能發(fā)生過程A的細(xì)胞是 _。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．癌細(xì)胞有多種檢測方式．切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察（　　）
A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否發(fā)生改變B．細(xì)胞原癌基因是否突變
C．細(xì)胞的形態(tài)是否發(fā)生顯著改變D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)加酶洗衣粉的敘述，錯誤的是（　　）
A．與普通的洗衣粉相比，用加酶洗衣粉可以減少P對河流的污染
B．溫度影響加酶洗衣粉的洗滌效果
C．加酶洗衣粉中的酶都是固定化酶
D．加酶洗衣粉中的纖維素酶不能直接去除污垢，但可以增強洗滌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示水稻單倍體育種過程，用秋水仙素處理幼苗的作用是（　�。�
A．提高突變頻率B．獲得無子果實
C．大幅度改良某些性狀D．引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細(xì)胞核

D．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，有利于細(xì)胞生命活動高效、有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，以下不正確的是 （ ）

A．長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

B．不考慮交叉互換，一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有2種基因型

C．細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd

D．讓該個體與異性個體進(jìn)行測交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、DNA與染色體的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分裂間期隨著DNA的復(fù)制， 染色體和基因的數(shù)目也會發(fā)生改變

B．DNA的片段是基因， 一個DNA分子上有許多的基因

C．基因只分布在染色體上，常染色體上基因控制的性狀表現(xiàn)肯定與生物的性別無關(guān)

D．基因中儲存著遺傳信息，基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

地下工廠生產(chǎn)出來的食品往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題：

（1）熒光素接受___________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成____________（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量 。

（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是__________________；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與 （吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示。

其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_____________處理; Hg2+處理后酶活性降低可能是因為__________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種生理過程，下列與此圖相關(guān)的敘述中不正確的是( )

A．圖甲中的“能量”直接來源于ATP水解

B．若X、Y均表示DNA，則圖甲中的酶為DNA聚合酶

C．若X是RNA，則Y只能是蛋白質(zhì)，圖中“原料”為氨基酸

D．若X是DNA，Y是RNA，則此過程要以X為模板，酶是RNA聚合酶

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同步練習(xí)冊答案