葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度.為驗證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用,某小組設(shè)計了如下實驗.
[材料]小麥.
[試劑]脫落酸溶液(100mg/L)、蒸餾水.
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等.
[步驟]①選取苗齡約10天的小麥,取第1葉為材料,剪取長10cm切段60段;
②取相同的燒杯2個,均加入脫落酸溶液10mL,插入葉片切段15段;
③用電子天平稱出每個燒杯的總質(zhì)量,并記錄;
④將燒杯置于光強度3000lx的光源下;
⑤2小時后,稱量并記錄.
(1)請完善用于記錄和處理實驗數(shù)據(jù)的表格,并補充對照組的實驗處理.
脫落酸對小麥葉片蒸騰作用影響的實驗
燒杯處理第1次稱量(m1)/g第2次稱量(m2)/g
 
 
1脫落酸溶液10ml,
插入葉片切段15段
2
3
 
4
5
 
6
(2)脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為
 
,而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn),這也驗證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉.脫落酸的這一功能,使植物具有一定的
 
能力.
考點:植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題:
分析:解答本題關(guān)鍵是分析表格.表格中設(shè)置了6個燒杯,1、2兩個燒杯中加入了脫落酸溶液,因此應(yīng)設(shè)置加入蒸餾水的對照實驗,因此3、4應(yīng)加入等量的蒸餾水和葉片切段15段,另外5、6試管應(yīng)只加入蒸餾水作為空白對照.
解答: 解:(1)根據(jù)題意分析可知:有無脫落酸是該實驗的自變量,氣孔的開放程度是因變量.生物實驗的原則之一是設(shè)置對照實驗,并進行比較.在填寫表格相關(guān)內(nèi)容時,要參照已有的格式進行填寫,因此不能少寫單位.
(2)題中提出脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用,脫落酸合成缺陷植株體內(nèi)缺少脫落酸,則氣孔將始終處于打開狀態(tài),則葉片形態(tài)將表現(xiàn)為萎蔫.而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn),即氣孔關(guān)閉,所以驗證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉,使植物具有一定的抗旱能力.
故答案為:
(1)①差值(m1-m2)/g[差值或(m1-m2)或(m2-m1)]②平均值/g
③蒸餾水10ml,插入葉片切段15段       ④蒸餾水10ml
(2)萎蔫   抗旱
點評:本題難度中等,要求學(xué)生識記植物激素的相關(guān)知識,考查學(xué)生對脫落酸功能的理解以及實驗設(shè)計分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

土豆在純空氣中貯藏1周,然后在純氮氣中貯藏1周,最后又置于純空氣中貯藏.在實驗中測定了釋放的CO2,實驗結(jié)果如圖.在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來源于( 。
A、乙醇B、丙酮酸
C、乳酸D、NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的過程,下列能表示該過程中生長素濃度變化為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG.下列分析中正確的是( 。
A、若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,能產(chǎn)生2個粘性末端
B、若單純?yōu)榱双@取目的基因,也可以選擇種限制酶MspⅠ
C、若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒,應(yīng)選擇的限制酶是BamHⅠ
D、為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,培養(yǎng)基上需添加抗生素A和抗生素B

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科目:高中生物 來源: 題型:

在經(jīng)過多年的封山育林后,某山區(qū)原馬尾松林的部分區(qū)域已形成栲樹占優(yōu)勢的栲樹林,僅在樹林邊緣還有馬尾松分布.調(diào)查馬尾松林還發(fā)現(xiàn),低于0.3m的馬尾松苗很多,高于0.3m的馬尾松幼樹很少.為了揭示這種變化的機理,在最適溫度和濕度下,生態(tài)學(xué)家測量了馬尾松和栲樹在不同光照強度下的光合作用速率,結(jié)果如左下圖曲線所示,同時對馬尾松林一天內(nèi)不同高度的光照強度(單位Lx)進行測定,結(jié)果如右下表.請據(jù)圖表回答有關(guān)問題:
時間
光照強度
位置
6點 10點 12點 14點 17點
0.3m高處 150 350 500 1000 150
1.2m高處 600 1400 2000 4000 600
最高處 3000 7000 10000 20000 3000
(1)當(dāng)光照強度超過1200Lx時,限制栲樹和馬尾松光合作用速率的主要外界因素分別是
 
、
 
.當(dāng)光照強度為400Lx時,馬尾松葉肉細(xì)胞中形成ATP的部位有
 

(2)依據(jù)上述信息推測,在樹林中低于0.3m的馬尾松苗
 
 (能/不能)長成幼樹,原因是
 

(3)不同高度的馬尾松植株的組成反映了該種群的
 
特征.
(4)馬尾松林逐漸被栲樹林取代的過程稱為
 
.栲樹能夠取代馬尾松的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPⅠ.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖1所示.圖2表示目的基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程,E、F、G、H分別為A、B、C、D四種不同限制酶的酶切位點.請據(jù)圖回答.
(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VPⅠ基因可通過
 
方法獲得.
(2)如圖2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用這種雙酶切的方法構(gòu)建重組質(zhì)粒的優(yōu)點是
 

(3)已知質(zhì)粒pZHZ1的長度為3.7kb,(1kb=1000對堿基)其中EF區(qū)域長度為0.2kb,GE區(qū)域長度為0.8kb,F(xiàn)H區(qū)域長度為0.5kb.現(xiàn)分別用限制酶C、D切割重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,結(jié)果被酶C切割成1.6kb和3.1kb兩個片段,被酶D切割成1.2kb和3.5kb兩個片段.據(jù)酶切結(jié)果判斷VPⅠ基因大小為
 
kb,并將目的基因內(nèi)部的酶C、酶D切割位點用相應(yīng)的字母標(biāo)注在答案紙的對應(yīng)位置
 

(4)過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外,還需要添加
 
篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段.
(5)獲得表達(dá)VPⅠ蛋白的番茄植株以后,需要進行免疫效力的測定.具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量.

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利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室中的CO2濃度變化.現(xiàn)有兩個個密閉透光的小室,容積為1L,分別放置葉面積均為10cm2的A、B兩種植物的葉片.給予某強度的光照,測量小室中每小時CO2的濃度,假設(shè)結(jié)果如下圖1所示;圖2中曲線①、②為小室中植物A、B隨著光強度變化所測得的CO2吸收量(不考慮溫度對呼吸量的影響).請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低,其原因是
 
.CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個水平上,其原因是
 

(2)圖1所在光強度下A、B植物的光合總量分別是
 
 mg/L/10cm2/h、
 
 mg/L/10cm2/h.
(3)圖2中表示A植物的曲線是
 
(填①或②).
(4)假如圖1測定時的光強度為7千勒克司,則圖2中的m、n值分別為
 
mg/L/10cm/h、
 
 mg/L/10cm/h.圖2中,能使一種植物能積累有機物,另一種植物消耗有機物的光照強度范圍約在
 
千勒克斯之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表不同的物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下,處于不同光照強度下吸收二氧化碳的量.請分析回答:

(1)圖一中的a表示
 
;從圖一可知,該細(xì)胞吸收鉀離子的方式為
 

(2)圖二中,影響M點左右移動的主要外界因素是
 
;當(dāng)該植物的二氧化碳吸收量處于M點時,圖一b中的物質(zhì)②將來自于
 
;當(dāng)光照強度為X點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)適當(dāng)提高外界溫度,圖二中的N點將向
 
 移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動轉(zhuǎn)運進入該細(xì)胞的是( 。
A、CO2
B、O2
C、K+
D、Na+

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同步練習(xí)冊答案