（2015秋•銀川期末）生活在沙漠的仙人掌與生活在海水中的鯊魚，組成他們的化學(xué)元素種類（ ）

A．大體相同 B．區(qū)別較大

C．很難確定 D．沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•侯馬市校級(jí)期中）比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類和含量都相差很大

B．種類和含量都相差不大

C．種類相差很大，含量大體相同

D．種類大體相同，含量相差很大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川期末）進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞周期是指（ ）

A．從第一次分裂的開(kāi)始到下一次分裂的間期為止

B．從第一次分裂的前期開(kāi)始到末期為止

C．在第一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成為止

D．在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川期末）動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器依次是（ ）

A．葉綠體和線粒體 B．高爾基體和中心體

C．線粒體和中心體 D．中心體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•宿遷期末）下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）

A．酶、胰島素、血紅蛋白 B．核糖核酸、脫氧核糖核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作．下圖是玉米培育過(guò)程示意圖；下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析問(wèn)答下列有關(guān)問(wèn)題：

植物的器官

組織或細(xì)胞培養(yǎng)基中培養(yǎng)愈傷組織胚狀體→植物體

培養(yǎng)基代號(hào)

2，4﹣D/mg•L﹣1

6﹣BA/mg•L﹣1

愈傷組織誘導(dǎo)率/%

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%

（1）圖中玉米的培育過(guò)程依據(jù)的原理是 ；其中過(guò)程A稱為 ．

（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在 培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)．

（3）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的 有利于胚形成愈傷組織．

（4）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件．現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的玉米成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，請(qǐng)完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟：

①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到 （填培養(yǎng)基代號(hào)）培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：

② ；

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．金魚草（二倍體）輻射對(duì)稱花型（c650）基因與兩側(cè)對(duì)稱花型（c）基因是一對(duì)等位基因；自交親和（Sc）基因與自交不親和（S）基因是一對(duì)等位基因．c650基因比基因c多了Tam5轉(zhuǎn)座子，Tam5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其它位置的DNA片段．相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系及基因部分結(jié)構(gòu)，如圖所示．

（1）將純合輻射對(duì)稱花型、自交親和植株與純合兩側(cè)對(duì)稱花型、自交不親和植株雜交得花型為兩側(cè)對(duì)稱的F1．在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株花型的基因型為cc650．
采用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)F1中的c650基因進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中c650基因發(fā)生改變，推測(cè)可能是Tam5發(fā)生轉(zhuǎn)位的結(jié)果．
（2）從F1中選出基因型為ScS且c650基因未發(fā)生改變的植株進(jìn)行異花傳粉得F2．
①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中輻射對(duì)稱花型所占比例應(yīng)為$\frac{1}{4}$．
②從F2的150個(gè)輻射對(duì)稱花型植株中檢測(cè)出5個(gè)植株含S基因，推測(cè)F1植株在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因重組．
③對(duì)上述5個(gè)植株的花型基因做檢測(cè)，其中3個(gè)植株中的花型基因?yàn)殡s合，表明這3個(gè)植株中產(chǎn)生了c650基因的等位基因．
④將上述F2中其余2個(gè)花型基因純合的個(gè)體自交得F3，其中出現(xiàn)較高比例的兩側(cè)對(duì)稱花型的個(gè)體，顯示這些個(gè)體中c650基因轉(zhuǎn)變?yōu)閏基因，表明F2中轉(zhuǎn)座子仍具有轉(zhuǎn)座活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某食物網(wǎng)，則正確的敘述有（　�。�
A．圖中共有7條食物鏈
B．圖中成分加上細(xì)菌、真菌即為生物群落
C．若能量傳遞效率為20%，D每增重1g，則A被消耗25g
D．當(dāng)E減少時(shí)，短期內(nèi)H的數(shù)量將增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病患者會(huì)出現(xiàn)尿糖癥狀
B．該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病
C．該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病
D．該病患者血糖偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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