A. | 獲得植株M的原理是染色體變異,可為大豆的進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 若每個(gè)子細(xì)胞都只含有一個(gè)熒光點(diǎn),則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是40 | |
C. | 若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),則細(xì)胞分裂過程發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合形成的 |
分析 1、獲得植株M是基因工程的方法,其原理是基因重組.自然選擇決定進(jìn)化方向.
2、植株A自交,子代中抗花葉病植株所占比例為$\frac{15}{16}$,相當(dāng)于雙雜合子自交后代的性狀分離比,說明兩個(gè)H基因在兩對(duì)不同源的染色體上.
3、若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中只含有1個(gè)A,則細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂;若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中只含有2個(gè)A,則明細(xì)胞發(fā)生了有絲分裂.
解答 解:A、獲得植株M的原理是基因重組,A錯(cuò)誤;
B、若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中只含有1個(gè)A,則細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個(gè)抗蟲基因,若子細(xì)胞中含有1個(gè)抗蟲基因,則該細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子),故子細(xì)胞中的染色體數(shù)是20,B錯(cuò)誤;
C、若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中只含有2個(gè)A,則說明細(xì)胞發(fā)生了有絲分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個(gè)抗蟲基因,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞和正常體細(xì)胞基因數(shù)相同),而細(xì)胞減數(shù)分裂過程才會(huì)發(fā)生交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中不含A,則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合,使得含有2個(gè)A基因的個(gè)體產(chǎn)生不含A基因的配子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題文提取有效信息和應(yīng)用信息的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素,在層析液中溶解度最大的色素帶呈黃色 | |
C. | 連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 | |
D. | 甘油是極性分子,不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條環(huán)狀肽鏈,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要(M-N)個(gè)水分子 | |
B. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有8種 | |
C. | 質(zhì)量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的 | |
D. | 細(xì)胞中的氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種中,出現(xiàn)所需性狀后,必須連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離為止 | |
B. | 單倍體育種是利用單倍體作為中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的可育純合子的方法 | |
C. | 通過誘變育種,有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水 | |
B. | 0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水 | |
C. | 清水、0.3g/mL葡萄糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液 | |
D. | 清水、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉離子和鉀離子通過鈉鉀泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 減少神經(jīng)細(xì)胞的氧氣供應(yīng),對(duì)該細(xì)胞膜上的鈉鉀泵的工作不會(huì)產(chǎn)生任何影響 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后,鈉離子通過鈉鉀泵內(nèi)流,形成動(dòng)作電位 | |
D. | 鈉鉀泵的工作結(jié)果使神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外,而鈉離子濃度比膜外低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 每個(gè)脫氧核糖連接1個(gè)堿基和1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性 | |
D. | 真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等 |
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