A、只有圖A和圖D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器 |
B、圖A和圖C代表的細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁,且成分相同 |
C、圖A、B、C、D都有核物質(zhì),但C、D沒有染色體 |
D、圖A、B、C、D代表的生物都能合成蛋白質(zhì),但合成的場所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中可能含有S |
B、從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性 |
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D、①過程所需的模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜是其邊界,細(xì)胞通過它可以與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、信息交流 |
B、細(xì)胞有復(fù)雜、嚴(yán)密、有序的細(xì)微結(jié)構(gòu),有控制中心 |
C、細(xì)胞各個(gè)部分之間既有分工,也有協(xié)作 |
D、細(xì)胞體積微小,通常在顯微鏡下才能看到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間/天 酵母菌數(shù)/個(gè)?mL-1 溫度/℃ | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
5 | |||||||
28 |
試管編號 | 培養(yǎng)液(mL) | 無菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 溫度(℃) |
A | 10 | -- | 0.1 | 28 |
B | 10 | -- | 0.1 | 5 |
C | -- | 10 | 0.1 | 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對值 |
B、甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多 |
C、甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重 |
D、兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中3-磷酸甘油酸含量均大大減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì) |
B、溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破壞的細(xì)胞器 |
C、自身膜破裂,會導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡 |
D、溶酶體形態(tài)變化多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12.5% | B、25% |
C、50% | D、75% |
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