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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息相同 |
B、基因表達(dá)相同 |
C、mRNA種類相同 |
D、蛋白質(zhì)種類相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
B、A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降 |
C、在持續(xù)選擇條件下,a基因的頻率不可能降為0 |
D、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志,生物進(jìn)化就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 |
B、該人工濕地使污水凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
C、綠藻、黑藻可通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+ |
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細(xì)胞內(nèi) |
B、切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng) |
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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