【題目】如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行該過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有、、 ．
（2）復(fù)制過(guò)程中，DNA首先在的催化作用下，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的斷開(kāi)，該過(guò)程稱(chēng)為 ．
（3）轉(zhuǎn)錄在[]的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[]為原料，由提供能量，按照原則，合成出[] ．
（4）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．

【答案】
（1）細(xì)胞核；線(xiàn)粒體；葉綠體
（2）解旋酶；氫鍵；解旋
（3）4；RNA聚合酶；3；核糖核苷酸；ATP；堿基互補(bǔ)配對(duì)；2；mRNA
（4）核孔；核糖體
【解析】解：（1）圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在玉米的葉肉細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線(xiàn)粒體和葉綠體中也能進(jìn)行．（2）復(fù)制過(guò)程中，DNA首先在解旋酶的催化作用下，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開(kāi)，該過(guò)程稱(chēng)為解旋．（3）解旋后，在4RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板，以四種游離的3核糖核苷酸為原料，由ATP提供能量，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成出信使RNA．（4）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合在一起進(jìn)行翻譯過(guò)程． 所以答案是：（1）細(xì)胞核；線(xiàn)粒體；葉綠體；（2）解旋酶；氫鍵；解旋；（3）4；RNA聚合酶；3；核糖核苷酸；ATP；堿基互補(bǔ)配對(duì)；2；mRNA；（4）核孔；核糖體
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用DNA分子的復(fù)制，掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過(guò)程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示．
（1）從圖可見(jiàn)，紫花植株必須同時(shí)具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ． 白花植株基因型為 ．
（4）本圖解說(shuō)明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩瓶乳酸菌培養(yǎng)液，甲瓶中含有32P，乙瓶中含有35S，將兩份乳酸菌分別置于甲、乙兩瓶中培養(yǎng)增殖一段時(shí)間，則在甲、乙兩瓶中都會(huì)帶上放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A. 染色體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定，取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標(biāo)號(hào)A1、A2、A3、A4、A5、A6 ， 吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中，然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液，加入A2中，依此類(lèi)推，最后從試管A6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù)，涂布三個(gè)平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個(gè)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至 ．
（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是 ． 倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低，原因是；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是 ． 根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù)，可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為個(gè)/mL，該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比，一般（填“偏大”或“偏小”）．
（4）為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）由甲、乙兩圖可知，影響酶促反應(yīng)速率的環(huán)境因素有_____________________________________。

（2）乙圖是為探究不同種類(lèi)抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線(xiàn)。其中曲線(xiàn)_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化功能有三個(gè)特性，即高效性、專(zhuān)一性和_________________________。

（4）乙圖中曲線(xiàn)________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能再與底物結(jié)合，所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A. 都有擬核 B. 均能進(jìn)行有氧呼吸

C. 都有線(xiàn)粒體 D. 均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子_____個(gè)。

（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線(xiàn)的哪一段？___________ ，該生物的體細(xì)胞中正常有染色體________條。

（3）圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向________（“右上”或“左下”）方移動(dòng)。

（4）有絲分裂的意義是保證了親子代細(xì)胞之間_____________的穩(wěn)定性；與有絲分裂相比，無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)__________和____________的變化。分裂后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變，細(xì)胞癌變的根本原因是_____________和________________等基因發(fā)生突變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七子花是一種國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物，某研究小組研究了七子花樹(shù)冠不同層次葉片凈光合速率日變化，結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 七子花樹(shù)冠上層葉片13：00左右凈光合速率明顯降低的主要原因是 ． 與10：00相比，七子花樹(shù)冠上層葉片13：00左右葉綠體中C3相對(duì)含量（填“增加”或者“減少”）．
（2）七子花樹(shù)干中層、下層葉片凈光合速率比上層低，可能是受到什么環(huán)境因素的限制？
（3）與25°相比，0.5°C條件下七子花果實(shí)通過(guò)呼吸作用生成CO2的速率較低，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，要進(jìn)行一系列的消毒、無(wú)菌，還要進(jìn)行無(wú)菌操作，其原因是 。
（2）此試管苗的獲得是利用了 。
（3）愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮，加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢(shì)在于（答出三點(diǎn)即可）： 。

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