下面為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)
(1)決定白化病的基因呈 性,第一代雙親的基因型分別為 。
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,患病的可能性為 。
(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患病的可能性為 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是 ( )
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子1(解析版) 題型:綜合題
水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水。在生物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水比值的變化是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的。
(1)農(nóng)民新收獲的種子中水的主要存在形式是 。將種子放在場院曬,是為了除去部分 ,然后再將其儲存。這樣做有兩個(gè)目的:一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的 ,從而減少有機(jī)物的消耗。該實(shí)例說明 水多,代謝旺盛。
(2)如果將曬過的種子再用火烤,失去的主要是 水。
(3)血液凝固時(shí), 水變成 水,該過程中自由水與結(jié)合水的比值 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
下面是對①②③④四個(gè)框內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是 ( )
A.框①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生基因突變
B.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者
C.框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D.框④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是 ( )
A.生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1(解析版) 題型:選擇題
一匹家系來源不明的雄性黑馬與若干匹雌性紅馬雜交,生出20匹紅馬和22匹黑馬,你認(rèn)為這兩種親本馬的基因型是 ( )
A.黑馬為顯性純合子,紅馬為隱性純合子
B.黑馬為雜合子,紅馬為顯性純合子
C.黑馬為隱性純合子,紅馬為顯性純合子
D.黑馬為雜合子,紅馬為隱性純合子
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1(解析版) 題型:選擇題
對于孟德爾所做的豌豆的一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來說,不必具備的條件是 ( )
A.選用的一對相對性狀要有明顯的差異
B.實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種
C.要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本
D.要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程1(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請回答:
(1)圖甲中可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是 段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] 。
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是 ____________________________________。
其中染色單體形成于圖 ,消失于圖 __________________________。
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N= 。
(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ,引起不同的原因是 ___________________________________________________________________,
此時(shí)有染色體 條,DNA分子 個(gè),染色單體 條。
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的 時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題
下圖是光合作用過程實(shí)驗(yàn)圖解。請分析判斷下列說法不正確的是 ( )
A.此實(shí)驗(yàn)說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整結(jié)構(gòu)單位
B.通過裝置A、B可以證明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上
C.通過裝置A、C可以證明暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件
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