下列結(jié)構(gòu)中,高等植物細(xì)胞都具有的是( 。
A、葉綠體B、中心體
C、細(xì)胞壁D、大液泡
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:大液泡分布在成熟的植物細(xì)胞中;中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;葉綠體只分布在葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中;植物細(xì)胞均具有細(xì)胞壁.
解答: 解:A、葉綠體只分布在葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中,根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、高等植物細(xì)胞中不具有中心體,B錯(cuò)誤;
C、所有的高等植物細(xì)胞均具有細(xì)胞壁,C正確;
D、成熟的植物細(xì)胞中具有大液泡,不是所有的高等植物細(xì)胞都有大液泡,如根尖分生區(qū)細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記大液泡、葉綠體和中心體等細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布情況;考生要能夠明確與動(dòng)物細(xì)胞相比,葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的,但不是所有細(xì)胞均具有該細(xì)胞器.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于
 
飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促.在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( 。
A、圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C、兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞
D、兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

超級(jí)細(xì)菌NDM-1能夠合成一種特殊蛋白質(zhì),可以水解抗生素,幾乎使所有的抗生素都對(duì)它束手無(wú)策,推測(cè)這種超級(jí)細(xì)菌室發(fā)生變異的結(jié)果,為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較這類細(xì)菌細(xì)胞中( 。
A、染色體的結(jié)構(gòu)及數(shù)目
B、DNA的含量
C、基因的堿基序列
D、等位基因隨同源染色體的分離而分開(kāi)情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、都通過(guò)脫水縮合而合成,合成時(shí)需要模板mRNA
B、同一個(gè)體內(nèi),各種酶的最適PH和最適溫度是相同的
C、催化物質(zhì)反應(yīng)后,不會(huì)被降解,可繼續(xù)行使催化作用
D、能使反應(yīng)所需的活化能減少,使原來(lái)不能進(jìn)行的反應(yīng)迅速進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“生物界和非生物界具有統(tǒng)一性”的說(shuō)法正確的是( 。
A、具體表現(xiàn)為在無(wú)機(jī)自然界含有的元素在生物體內(nèi)均可以找到
B、具體表現(xiàn)為在細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量和無(wú)機(jī)自然界相同
C、這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一是細(xì)胞中的氧元素的含量與非生物界中一樣,都是含量最高的元素
D、這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
C、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同
B、染色體是所有生物的遺傳物質(zhì)
C、a的種類約有20種,B的種類有2種
D、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于( 。
①水的分解    ②氣孔直接吸收    ③二氧化碳    ④葉綠素的分解.
A、①②④③B、③①②④
C、③①③①D、①③①③

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