下面圖A、圖B分別是植物細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上發(fā)生的部分生化反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是

A．圖A表示的是葉綠體的內(nèi)膜，圖B表示的是線(xiàn)粒體的內(nèi)膜

B．圖A和圖B都能產(chǎn)生[H]和ATP等物質(zhì)

C．圖A膜上有光反應(yīng)的全部色素和酶，圖B膜上含有氧呼吸的所有酶

D．CO2濃度對(duì)圖A結(jié)構(gòu)和圖B結(jié)構(gòu)所在細(xì)胞器的生理功能都有影響

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08廣州市綜合測(cè)試）(10分)下面圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）具有圖A膜的細(xì)胞器是       ，具有圖B膜的細(xì)胞器是         。

（2）圖A上產(chǎn)生的O2能否被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時(shí)還能產(chǎn)生       等物質(zhì)。

（4）圖中兩種膜所組成的結(jié)構(gòu)，都有為適應(yīng)其功能而增大膜面積的現(xiàn)象，它們?cè)龃竽っ娣e的方式分別是          。

（5）細(xì)胞器膜、      和      等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以摸擬生物膜的          功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A．圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積的

B．圖B膜上發(fā)生的反應(yīng)是該生理活動(dòng)的第二階段

C．圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用

D．圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖A、圖B分別是植物細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上發(fā)生的部分生化反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是　

A．圖A表示的是葉綠體的內(nèi)膜，圖B表示的是線(xiàn)粒體的內(nèi)膜

B．圖A和圖B都能產(chǎn)生[H]和ATP等物質(zhì)

C．圖A膜上有光反應(yīng)的全部色素和酶，圖B膜上含有氧呼吸的所有酶

D．CO2濃度對(duì)圖A結(jié)構(gòu)和圖B結(jié)構(gòu)所在細(xì)胞器的生理功能都有影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省揚(yáng)州市高三第四次模擬考試生物試題 題型：單選題

下面圖A、圖B分別是植物細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上發(fā)生的部分生化反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是

A．圖A表示的是葉綠體的內(nèi)膜，圖B表示的是線(xiàn)粒體的內(nèi)膜
B．圖A和圖B都能產(chǎn)生[H]和ATP等物質(zhì)
C．圖A膜上有光反應(yīng)的全部色素和酶，圖B膜上含有氧呼吸的所有酶
D．CO2濃度對(duì)圖A結(jié)構(gòu)和圖B結(jié)構(gòu)所在細(xì)胞器的生理功能都有影響

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