7.如圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)模式圖,此植物胚細(xì)胞(體細(xì)胞)的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是( 。
A.12 和 36B.6 和 24C.8 和 24D.16 和 48

分析 1、細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組.從圖形分析,該高等植物卵細(xì)胞的染色體組為3,染色體數(shù)目為12.卵細(xì)胞是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而來(lái)的,因此體細(xì)胞中染色體組為6,染色體數(shù)目為24.
2、被子植物具有雙受精現(xiàn)象,一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵,由受精卵發(fā)育成胚;另一個(gè)精子和兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核,由受精極核發(fā)育成胚乳.

解答 解:精子中染色體組和染色體數(shù)目與卵細(xì)胞中相等,即精子和卵細(xì)胞中染色體組為3,染色體數(shù)目為12.胚是由一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而成,因此有6個(gè)染色體組,24個(gè)染色體.葉肉細(xì)胞是由胚發(fā)育出來(lái)的一部分,染色體組數(shù)和染色體數(shù)目都與胚相同,因此,葉肉細(xì)胞也有6個(gè)染色體組,24個(gè)染色體,ACD錯(cuò)誤;B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題中染色體組數(shù)的判斷還有2種方法:一是根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目,根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù),該次數(shù)就等于染色體組數(shù).比如基因型為:AAaaBBbb的個(gè)體,其體細(xì)胞內(nèi)的染色體組的數(shù)目可以這樣來(lái)分析:將基因定位到染色體上,可以很容易確定細(xì)胞中每種形態(tài)的染色體有4條,輕松得出細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.二是根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目.果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體,4對(duì)同源染色體,即染色體形態(tài)數(shù)為4(X、Y視為同種形態(tài)染色體),染色體組數(shù)目為2.人類體細(xì)胞中含有46條染色體,共23對(duì)同源染色體,即染色體形態(tài)數(shù)是23,細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組,據(jù)此可以總結(jié)出染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為高等動(dòng)、植物代謝的部分過(guò)程示意圖,圖中甲、乙表示細(xì)胞器,A、B、C、D、E表示物質(zhì),①、②、③、④表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A表示氧氣,在甲中的線粒體內(nèi)膜(場(chǎng)所)被利用;B表示二氧化碳,在乙中的基質(zhì)(場(chǎng)所)被利用.
(2)在晴朗的夏季中午,因蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而造成氣孔關(guān)閉,短時(shí)間內(nèi)乙中C3含量減少,C5的含量增加,ATP的生成速率不變.
(3)C表示丙酮酸,在高等動(dòng)物細(xì)胞中的生成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)若某時(shí)段內(nèi)測(cè)得得B的釋放量與A的吸收量的之比為4:3,此時(shí)綠色植物呼吸消耗的葡萄糖為0.2mol,至少需要吸收0.6mol的A.(只考慮呼吸代謝)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)中,產(chǎn)生于有氧呼吸第三階段的是( 。
A.O2B.[H]C.H2OD.CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞總體積之比反映物質(zhì)運(yùn)輸效率
B.在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是使細(xì)胞相互分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于腐乳及腐乳制作的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C.在腐乳的制作過(guò)程中,讓豆腐長(zhǎng)出毛霉不需要嚴(yán)格殺菌
D.腐乳味道鮮美,易于消化、吸收是因?yàn)槠渲饕卸嚯摹被、甘油和脂肪酸等小分?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有三株蒲公英:甲株、乙株和丙株.它們?cè)诓煌闆r下,葉片的性狀表現(xiàn)如下表所示.其中甲株和乙株分別是由同一株生長(zhǎng)良好的蒲公英上切取的兩段根營(yíng)養(yǎng)繁殖而形成;丙株是從乙株上切取的一段根營(yíng)養(yǎng)繁殖而形成.重復(fù)上面的全過(guò)程,結(jié)果仍與表中相同.
植株培養(yǎng)條件葉片性狀
甲株背風(fēng)向陽(yáng)處(其它培養(yǎng)條件均適宜)較大、缺刻較淺
乙株向風(fēng)蔭蔽處(其它培養(yǎng)條件與甲相同)較小、缺刻較深
丙株背風(fēng)向陽(yáng)處(其它培養(yǎng)條件與甲、乙株相同)與甲相同
以上事實(shí)可以說(shuō)明( 。
①甲株與乙株之間的差異是不遺傳的變異      
②乙株與丙株之間的差異是可遺傳變異
③蒲公英的表現(xiàn)型由基因型和環(huán)境共同決定    
④環(huán)境可以改變蒲公英的基因型.
A.①、②B.①、③C.②、③D.③、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
B.糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O
C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類大體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于制備單克隆抗體的敘述正確的是( 。
A.單克隆抗體產(chǎn)自淋巴細(xì)胞
B.單克隆抗體的制備要經(jīng)過(guò)細(xì)胞融合
C.單克隆抗體的獲得不需要使細(xì)胞癌變
D.必須同時(shí)在體內(nèi)和體外培養(yǎng)挑選出所需抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),出現(xiàn)了下圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后,可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是

①正;蚣兒霞(xì)胞②突變基因雜合細(xì)胞③突變基因純合細(xì)胞

A.①② B.①③

C.②③ D.①②③

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