A. | 生長素是由色氨酸轉化而來 | |
B. | 甲側的生長素濃度大于乙側 | |
C. | 生長素影響細胞的伸長生長 | |
D. | 生長素低濃度起促進作用,高濃度起抑制作用 |
分析 根據題意和圖示分析可知:表示將該植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間后,取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片,圖中甲側細胞較長,乙側細胞較短,說明甲側生長較快,乙側生長較慢.據此答題.
解答 解:A、生長素是從色氨酸轉化而來,從圖中不能得出,A錯誤;
B、如果該圖表示的是莖,甲側生長素濃度大于乙側,高濃度對生長的促進作用更強,如果該圖表示的是根,甲側生長素濃度小于乙側,低濃度促進作用更強,B錯誤;
C、生長素影響細胞的伸長生長,從甲乙兩側的細胞大小就可得出結論,C正確;
D、生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關;考生應能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關實例.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 攝入的能量 | 呼吸消耗的能量 | 以有機物形式儲存的能量 |
能量(×103KJ) | 32 | 12 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物 | |
B. | 分解者可以通過分解消費者的糞便,從而獲得該消費者所同化的能量 | |
C. | 為提高作物的產量,可多給作物施用有機肥,實現(xiàn)能量的循環(huán)利用 | |
D. | 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以減少病蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一代均有患者,該病最可能是顯性遺傳病 | |
B. | Ⅰ-1和Ⅰ-3有可能都不攜帶該遺傳病的致病基因 | |
C. | 若致病基因只位于X染色體上,Ⅲ中不一定為致病基因攜帶者的女性僅有Ⅲ-5 | |
D. | 若致病基因只位于常染色體上,則Ⅱ-4為雜合子的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 抗體 | C. | 淋巴因子 | D. | 抗原受體 |
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