市面上的大米多種多樣,比如有白米、紅米和黑米.圖1為基因控制大米的性狀示意圖.已知基因G、g位于I號(hào)染色體上,基因E、e位于II號(hào)染色體上.

(1)用紅米和白米雜交得到F1全為黑米,則親代基因型為
 
,F(xiàn)1自交得到F2,則F2
表現(xiàn)型及比例為
 
將F2中的黑米選出進(jìn)行隨機(jī)傳粉得到F3,F(xiàn)3中出現(xiàn)純合黑米的概率為
 

(2)據(jù)大米的性狀遺傳可以看出,基因通過(guò)
 
,進(jìn)而控制生物體的性狀,也說(shuō)明基因和生物性狀關(guān)系是
 

(3)若H基因使酶1失去活性,研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖2,據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:圖一:只有當(dāng)G和E兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí)才是黑米,只有G一個(gè)顯性基因時(shí)為紅米,只有E一個(gè)顯性基因或沒(méi)有顯性基因時(shí)為白米.
圖二:①處突變沒(méi)有引起其后的氨基酸序列發(fā)生改變,突變應(yīng)為堿基對(duì)的替換,②處突變使得其后的氨基酸序列也發(fā)生了改變,突變?yōu)閴A基對(duì)的增添或缺失.
解答: 解:(1)根據(jù)圖形可知白米基因型是ggee和ggE_,紅米是G_ee,黑米是G_E_.紅米和白米雜交得到的F1全為黑米,則親代基因型為GGee×ggEE.F1基因型為GgEe,其自交后代F2的基因型為9G-E-:3 G-ee:3ggE-:1ggee,表現(xiàn)型及比例為:黑米:紅米:白米=9:3:4.F2中的黑米中基因型情況為:1GGEE:4GgEe:2GgEE:2GGEe,基因頻率G=
2
3
,g=
1
3
,E=
2
3
,e=
1
3
.隨機(jī)傳粉即自由交配得到的F3中出現(xiàn)純合黑米(GGEE)的概率為
2
3
×
2
3
×
2
3
×
2
3
=
16
81

(2)基因控制性狀的途徑之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.圖中反應(yīng)兩個(gè)(或多個(gè))基因控制一個(gè)性狀,說(shuō)明基因和生物性狀之間的關(guān)系并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.
(3)①處突變后其后面的氨基酸序列并沒(méi)有隨之發(fā)生改變,所以突變類型應(yīng)該是堿基對(duì)的替換.②處突變后其后面的氨基酸序列均隨之發(fā)生了改變,所以突變類型應(yīng)該是堿基對(duì)的增添或缺失.失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,即氨基酸數(shù)量減少了,原因可能是蛋白質(zhì)合成提前終止了.
故答案為:
(1)GGee×ggEE   黑米:紅米:白米=9:3:4  
16
81
    
(2)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程   兩個(gè)基因控制一個(gè)性狀
(3)替換   增添或缺失     提前終止
點(diǎn)評(píng):考查基因自由組合定律的應(yīng)用,本題容易出錯(cuò)的地方在于用基因頻率求解自由交配各種后代概率的部分,關(guān)鍵是正確分析出相關(guān)的基因頻率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染;
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞;
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱;
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療;
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥;
⑥可通過(guò)握手傳播.
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用顯微鏡進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)觀察時(shí),觀察的對(duì)象與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色的花生子葉薄片--細(xì)胞內(nèi)有橘黃色小顆粒
B、甲基綠-吡羅紅(派洛寧)染色的細(xì)胞--細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞--細(xì)胞中液泡縮小、顏色加深
D、大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞--大部分細(xì)胞處于分裂期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是(  )
①用DNA分子探針診斷疾病                     ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交
③用基因探針快速靈敏地檢測(cè)水中病毒的含量      ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合成重組DNA分子  
⑤利用單克隆抗體診斷疾。
A、.②③B、①③
C、①③⑤D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述,其中正確的是( 。
①每個(gè)卵細(xì)胞核繼承了卵原細(xì)胞核中
1
4
的遺傳物質(zhì);
②進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì);
③受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合;
④雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某混合樣品中微生物R含量極少,要得到大量的R,比較理想的方法是采用( 。
A、天然培養(yǎng)基
B、稀釋涂布平板法
C、利用適合R生長(zhǎng)但同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的選擇培養(yǎng)基
D、用顯微鏡直接觀察、尋找,再培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]
 
,還分泌[b]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,下丘腦分泌的激素有:
 
(試舉兩例).
(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
,通過(guò)軸突傳導(dǎo)到
 
,進(jìn)而引起小泡中激素的釋放.
(3)圖中可見(jiàn),垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 

(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中.與c具有協(xié)同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳原子的敘述,正確的是(  )
A、碳原子的4個(gè)價(jià)電子只能與H、O、N及S結(jié)合
B、碳與碳之間不可能形成化學(xué)鍵
C、所有的碳鏈都是直的
D、種類繁多的生物大分子都是以碳鏈為基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

浙江省從2014年01月17日起正式實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策,即夫妻有一方為獨(dú)生子女,已生育一個(gè)子女的,經(jīng)批準(zhǔn)可以再生育一個(gè)子女.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“單獨(dú)二孩”政策實(shí)施之前浙江省人口未保持替補(bǔ)出生率
B、“單獨(dú)二孩”政策的實(shí)施后會(huì)使浙江省的人口出生率增高
C、“單獨(dú)二孩”政策的實(shí)施會(huì)使浙江省生殖前期的人口增多
D、“單獨(dú)二孩”政策實(shí)施之后會(huì)使浙江省的年齡結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型

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