分析 食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻,最短的食物鏈?zhǔn)撬尽诰姬鼠→黑鶯.
(2)圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)撬尽烁纭鸀跎疑摺邡L,黑鶯處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí).能量流動(dòng)是單向的且逐級(jí)遞減,故處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少.
(3)黑線姬鼠的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大,所以應(yīng)該用標(biāo)志重捕法進(jìn)行其種群密度的調(diào)查.
(4)該農(nóng)藥在生物體內(nèi)農(nóng)藥降解,會(huì)隨著食物鏈在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)進(jìn)行富集,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
故答案為:
(1)水稻 水稻→黑線姬鼠→黑鶯
(2)五 傳遞效率約10%(逐級(jí)遞減)
(3)標(biāo)志重捕
(4)生物放大
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B.n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為m-n+1
C.某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為—CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D.不同蛋白質(zhì)中肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用下圖來(lái)表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物(2n=4,基因型AaBb)某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示 分裂,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是 對(duì)應(yīng)的時(shí)期(填字母代號(hào))。
(2)圖甲中CD段形成的原因是 。
(3)圖乙所示的細(xì)胞分裂圖像,一般是對(duì)該實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_________ _____后,制片觀察繪制的。
(4)圖乙中 細(xì)胞處于圖甲中的d段,Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個(gè) ,
①和④是一對(duì) 。
(5)若圖Ⅲ細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,最其可能的原因是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲,常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對(duì)除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲的能力較弱,科研人員對(duì)其進(jìn)行基因工程改造,流程如圖所示。
(1)蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白,能有效殺死害蟲。已知該基因的全部序列,科研人員通過(guò)________法和PCR技術(shù)獲得大量毒蛋白基因片段。據(jù)圖分析,將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒l的過(guò)程需要用到的工具酶是_____。
(2)重組質(zhì)粒1和Bar基因(草丁膦抗性基因)各自用XbaI酶處理,得到酶切片段。重組質(zhì)粒l的酶切片段再用去磷酸化酶處理,使末端游離的磷酸基團(tuán)脫離,目的是防止________。將未用去磷酸化酶處理的Bar基因與重組質(zhì)粒l連接,獲得重組質(zhì)粒2。獲得的重組質(zhì)粒2的是下圖中的_______________。
(3)將重組質(zhì)粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進(jìn)行轉(zhuǎn)化,重組質(zhì)粒2在白僵菌細(xì)胞內(nèi)被修復(fù)。一段時(shí)間后用含有_________的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,獲得含有Bar基因的重組白僵菌。
(4)提取上述重組白僵菌全部mRNA,加入________酶,獲得cDNA,再加入毒蛋白基因引物進(jìn)行PCR反應(yīng),用以檢測(cè)毒蛋白基因是否完成___________。
(5)科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上,以此飼喂饑餓處理的害蟲,記錄單位時(shí)間內(nèi)的_________,以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體多了一條 | B. | 染色體成倍地增加 | ||
C. | 染色體自由組合 | D. | 染色體中缺失了一段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
植物種類 | 光補(bǔ)償點(diǎn)(klx) | 光飽和點(diǎn)klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng) | |
B. | 細(xì)胞的胞吞和胞吐也能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,穿越兩層磷脂分子 | |
C. | 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與其上的蛋白質(zhì)和磷脂分子的特異性都有關(guān) | |
D. | 甘油通過(guò)自由擴(kuò)散的形式進(jìn)入細(xì)胞,與磷脂分子的選擇性有關(guān) |
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